宁远中学  六  年级 数学   教案

课题

面的旋转

课时安排
1
授课
时间

授课
班级
六年级

教学方法
观察、分析，合作学习
教学辅助

各种面、圆柱和圆锥模型

授课人
王爱英

教
学
目
标
知识目标：
1.初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
2.初步认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分名称。
能力目标：学会与他人合作，能交流各自的思维过程。
情感态度目标：对周围环境中与圆柱、圆锥有关事物具有好奇心。

教学
重点
1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。
2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学
难点

通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。


教

学

过

程



教

学

过

程

活动一
如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？
学生根据发现的现象说明自己的想法，并体验：点动成线
活动二
观察下面各图，你发现了什么？


学生发现：风筝的每一个节连起来看形成一个长方形；雨刷器扫过形成一个半圆形
学生体验：线动成面
活动三
如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。


1、学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线
2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生观察并介绍一下这几个立体图形的特点。指名请学生说。
小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。
找一找：请你找一找我们学过的立体图形
说一说
圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说
认一认


七、练一练
完成课本第3业“练一练”中的1------5题。

板
书
设
计
面的旋转

点动成线 线动成面 面动成体

圆柱： 圆锥：
两个底面 一个底面
一个侧面（曲面） 一个侧面（曲面）
无数条高 只有一条高

教
后
记