面的旋转
北师大版六年级数学下册
教学目标
1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
2.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
A
O
A
B
O
图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。
900
A
O
A
O
B
C
图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。
900
A
O
A
B
C
O
D
图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。
900
B
A
C
A
C
B
A
C
A
C
B
B
A
C
A
C
A
B
C
B
C
A
A
B
C
B
C
A
A
B
C
B
A
C
O
1
2
3
4
O
1
2
3
4
图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。
2
O
1
2
3
4
图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。
3
O
1
2
3
4
图形2绕O点顺时针旋转（ ）可得到图形 4 所在的位置。
1800
A
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
A
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
A
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。
B
图形A顺时针旋转900形成图形B。
A
图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。
B
图形A逆时针旋转900形成图形B。
C
B
o
A
谢谢！