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    北师大版小学数学三年级下册 - 什么是面积

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什么是面积 教学设计2

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北师大版三年级数学下册第四单元“面积”
《什么是面积》导学案
学习内容:三年级下册教材39—41页
学习目标:1、结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义。
2、经历比较两个图形的面积大小的过程,体验比较策略的多样性。
学习重点:认识图形面积的大小。
学习难点:理解图形面积的含义。
学具准备:两个正方形纸,一大一小。
学情分析:
学习过程
一、学习准备
1.摸一摸:拿出你们的双手,摸一下你们的课本和桌子的表面。
2.比一比:课本和桌子这两个面,哪一个面大,哪一个面小?
3.找一找,你们身边有没有比课本的面小的物体?
4.拿出两个正方形,我们来比一比,哪个正方形的面大?这些你是怎么知道的?
二、解读教材:
1、物体或者是图形的表面可真有意思,它们有大有小。在我们日常生活中,用来说明物体长短的叫什么?( ) 那么你们知道用来说明物体的表面或图形大小的叫什么吗?( )
2、看右图,根据四幅图,
说一说什么是面积?

3、说一说,你身边的物体,哪里是它们的面积?
三、挖掘教材:
1.比一比
把书后面附页2中图6剪下,拿出剪下来的两张纸,先估计一下,你觉得哪个图形的面积大?( ) 动手做,小组活动,用什么方法比较它们面积的大小?
2.汇报:比较得出的结果是 的面积大。
3.你们是用什么方法比较出来的?
(比较方法有 , , ……)
4.图案设计比赛:
设计3个你喜欢的图案,画在下面的方格里,要求它们的面积都要等于7个方格。然后分组交流,把好的设计展示出来。

四、达标测验: