北师大版 三年级下册 第五单元 面积
学习目标
1.结合具体的实例和实践活动，使同学们认识图形面积的含义。
2.使同学们经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，丰富自己的经验。
活动要求
1.议一议：怎样比较？用哪些工具？
2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。
3.说一说：你的比较方法。
在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积
都等于7个方格的面积。
1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。
2.动手做。
剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同
伴说说你的比较方法。
3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。
5.⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？
⑵你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附
页3图1中画一画。