北师大版三年级数学《比大小》导学案
学案编写人：
学习内容
北师大版小学数学三年级下册第五单元58、59页内容

学习目标
1、通过比较分数的大小，进一步理解分数的意义。
2、会比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。
3、掌握学习方法技巧，培养良好的学习习惯。

重难点
掌握比较分数的大小的方法，能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。

导学策略
预习、探究、讨论、练习

课前准备
学生每人准备一支彩笔，4张大小相同的正方形纸，10跟小棒。

 相关知识窗：要求同学们通过折一折，涂一涂等活动，明白在同样的图形里，分的份数一样，涂的份数不同，所表示的分数的大小也不同，涂色的面积大的分数就大（即同分母分数，分子大的分数就大）。通过画图体验在整体“1”相同的条件下，平均分的份数越多，其中的一份就越少（即分子都是1的两个分数，分母大的分数小）。

学 案
导 案

预习案
1、比较下面各数的大小：
36○45 98○89 101○1001
0.8○0.9 2.8○2.08 1.56○1.65
整数如何比较大小？小数如何比较大小？
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________。
2、分数能否比较大小？用什么方法比较大小呢？
探究案
1、探究点一
比较分母相同的分数的大小
质疑


和
谁大？ 你是怎么想的?各小组同学拿出准备好的正方形纸折一折，涂一涂，说一说，看能不能得到答案。
（2）小组合作学习讨论分母相同的分数的大小比较的方法。
（3）交流汇报
①出示图例（略）各小组选派1名学生汇报。
②根据汇报交流情况师进行重点讲解小结。（略）

○

2、探究点二
比较分子是1的分数的大小
质疑


和
谁大？你是怎么想的?各小组同学拿出准备好的正方形纸折一折，涂一涂，说一说，看能不能得到答案。
（2）小组合作学习讨论分子是1的分数大小比较的方法。
（3）交流汇报
①出示图例（略）各小组选派1名学生汇报。
②根据汇报交流情况师进行重点讲解小结。（略）

○

练习案
1、教材58页试一试（学生独立完成，说一说你是怎么想的）。
2、教材59页“练一练”的第1题。
3、教材59页“练一练”的第2题。
4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）
○

○

○

○


（2）
○

○

○

○

5、判断。
①
＞
（ ） ②
○
（ ）
6、拓展延伸
拿出准备好的10根小棒的
，再拿出剩下的
，再拿出剩下的
，最后还剩多少根？







我的收获
通过今天的学习，我学会了 和________________________________的大小比较。我在________  方面表现好,在 方面表现不够，以后我会注意的是 。
总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）