上次作文课呢，老师给大家讲解了如何围绕作文中心进行选材。同学们，咱们来复习一下。围绕中心来选材，我们必须分三步走。

哪三歩啊？第一步是：确定中心。第二步是：广泛取材。第三步是仔细删选。  （板书）     

 诶，对，看来同学们都掌握了围绕中心选材的3个步骤。可是，有的同学说，老师，我实在找不着一个围绕中心的材料，我能不能编一个呢？大家伙儿说，能不能啊？  不能！  对，万万不行。老师呢，在网上看到了一个同学写的材料，大家来看一下。    PPT（500元    一亿元，10块钱的）

我看到有同学笑了，你来解释一下为什么笑呢？    同学1     对，这说明这两则材料怎么样啊?  (不真实)

太虚假了，这告诉我们作文选材一定要怎么样啊？   真实  （板书）一定要真实，否则就会闹大笑话。

所以说，要做到在写作是讲真话抒真情，不说假话、空话、套话，咱们呀就必须要学会从日常生活中捕捉素材，利用生活中的点滴做文章，也就是要做到观察生活，关注细节  （板书）  才能保证作文材料的什么呀？真实。   对，真实。   

好，下面咱们一起来欣赏一位同学的作文的优秀片段。（PPT）  大家一起来读一遍。—— 纠正读音 褪色  shai 

同学们，读完过后，老师想问问大家，你们觉得这段文字写得怎么样？  （好） 写得好，怎么个好法？互相讨论一下，待会儿老师抽人回答。

同学2：他用了很多比喻的修辞。    

比喻的修辞，找一找，读一读。     比如说：春寒料峭，风依旧像小刀一样锋利。 还有吗？  那仔细的动作，让人觉得她手里不是一件衣服，而是一个值得拥有的珍品。  （衣服比作珍品）    你还有发现其他修辞手法吗？   

单调的声音在清冷的夜里诉说着她无言的爱意。 运用了拟人的修辞手法。  （讲的真准确，请坐。）  

其他同学还有补充的吗？  

同学3   她的背影俯下，抬起，俯下，抬起……  运用了反复的修辞手法。  （反复的手法，对不对？    对）

那么，除了运用多种修辞手法之外，还有运用其他手法吗？    我已经听到有同学在说了，

同学4   你来为大家说说。   运用了环境描写的手法，比如黯黯的灯光以及春寒料峭，风依旧像小刀一样锋利。 回答的很好，请坐。这些环境描写啊衬托出妈妈的什么啊？（辛苦）然后呢作者体会到了妈妈的  爱   这是环境衬托的作用。那你觉得这则材料还有其他写的好的地方吗？  还有细节描写。 妈妈用她那柔而有力的双手一下一下的搓洗着，领子、袖口、前襟……这个是什么细节的描写啊？  动作    好，还有吗？   她的背影俯下，抬起，俯下，抬起……  很棒，请坐。

小作者呢，善于观察生活，关注细节。为了真实地再现妈妈洗衣服的情景，他抓住了动作这个细节，同时呢还应用了环境的衬托和修辞的手法来使得材料更真实，使情景呢更感人。如果没有小作者对生活的仔细观察，对细节的认真刻画，是达不到令人感动的效果的。

同学们，在我们的生活中，在我们的身边，也有很多的小细节。你们回忆一下，认真思考，以“那一刻，我很——”为题，选择材料，同桌俩互相交流，写下来，等会儿我们口头交流。  2分钟    （下去巡查）

好了，哪位同学来为大家口头分享一下。

同学5  

我选择的是那一刻我很感动。奶奶一手提着菜篮子，并用另一只手倚靠着墙壁缓步上楼。她微微喘气，长满了老茧的手与粗糙的墙壁仅仅贴合，走上几步便要停下来休息。微风拂过她鬓角的银丝，细细地摩挲，却抚不平她额头上车辙般的沟壑。

说的真好，真棒。谁来评价一下。   

同学6    这则材料写得很好，从对奶奶发丝的细致刻画、细微动作表达了奶奶买菜的辛苦。   

好，请坐。她评价得怎么样？  好。  同学8写得怎么样？  好。  他们都表现的很好，咱们给他们点掌声。

由于时间问题，咱们就不一一展示大家的作品了。看到同学们能写得出如此真实感人的材料，老师很欣慰。同学们表现得很棒。只有通过自己的慧眼去发现身边的美好，也就是要善于观察生活，关注细节，咱们在写作时才能讲真话，抒真情。才能写出一篇真实感人的作文。

同学们，学完本课，大家对作文选择真实材料方面已经有所掌握，老师希望大家在课后认真观察生活，关注细节，

以《谢谢你》为题，围绕这一中心，选择真实感人的材料，写一篇800字的作文。

谢谢大家的积极配合，下课！李玉