第三单元 我们在公共场所

第9课 这些是大家的（案例一）
一、谈话导入
二、学校里的公物
听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒！下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。
交流探讨
你说
我说
那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利？
学 生 和 同 桌 相 互 交 流
你
说
我
说
三、身边的公物还好吗
1.找一找
我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？
学校公物调查表 调查人_________
2.说一说
学校里的公物怎么会变成这样子的呢？在《中小学生守则》中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢？
四、我和公物
的故事
请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。
1.演一演
2.试一试
学 生 和 同 桌 相 互 交 流
谈体验
谈感受
3.讲一讲
五、大家一起来爱护
1.议一议
我们都要做爱护公物的小学生。
2.学一学
《爱护公物人人夸》
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。
不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。
开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。
雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。
花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
小结
公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！
板书设计
这些是大家的
学校里的公物
身边的公物还好吗
我和公物的故事
大家一起来爱护