人活着是为了什么？朋友说，人活着是为了吃饭； 那吃饭是为了什么？吃饭是为了活着。。。
每个人都需要问问自己：
我为什么而活着？
我现在的活法给将来留下的是骄傲，是遗憾，还是悔恨？
我过去的活法给现在留下的是什么？
罗素
我为什么而活着
罗素（1872—1970），英国著名哲学家、数学家，20世纪著名的思想家和社会活动家。为表彰他“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”，1950年，被授予诺贝尔文学奖。
整体感知
课文可以分几部分？并概括各段段意。
阅读第一段，思考：
1、罗素一生有哪几种追求？
2、“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这句话如何理解？
阅读第二段，思考：
1、罗素为什么渴望爱情？
2、“我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。”谈谈你的理解。
3、“在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。”谈谈你的理解。
经历漫长的岁月
我寻求安宁
我找到狂喜，
我找到烦恼，
我找到疯狂，
我找到孤独，
我找到孤寂的痛苦，
它啮噬着我的心，
但安宁我从未得到！
致伊迪丝
到了垂暮之年，
行将就木，
我认识了你！
认识了你，
我找到了狂欢和安宁，
我得到了平静的休憩。
多年孤独的岁月之后
我懂得了什么是爱、
什么是生命
现在，如果我长眠不醒，
我会心满意足地离去。
阅读第三段，思考：
作者追求哪些方面的知识？
阅读第四段，思考：
“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总是把我带回尘世。”那么现实世界怎样？罗素面对现实又是何感受？
饥饿的侵袭
饥饿中的孩子
我好饿
尼日尔饥荒
孤独、惊恐的儿童
父亲被杀后的伊拉克女孩
孤苦无依的老人
除夕之夜，睡在深圳街头的老人
死于流弹的平民
罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。
1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。
1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。
1964年创立罗素和平基金会。
和平的使者
探究思考作者的三种追求之间是什么关系?
阅读第五段，思考：
作者一生坎坷，为什么却说值得活？
我为什么而活着
渴望爱情
追求知识
同情苦难
崇高而伟大的情怀
罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生，
是激情澎湃、热情浪漫的一生，
是对人类的苦难充满同情、关爱的一生，
是丰富充实、精彩纷呈的一生。
名人如是说
人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧.这样,当他临终的时候,就可以骄傲的说,我已将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的事业---为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基
爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
——冰 心
老师寄语：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
我们有美的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
作业：

摘抄文中名句——积累