走进西湖 感受西湖
钱塘湖春行
走近名人,以大师为友
白居易（772———846）， 字乐天，自号醉吟先生、香山居士。太原人。中唐伟大的现实主义诗人。是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。其诗题材丰富,内容深刻,政治倾向鲜明，重讽喻，平易近人，为中唐大家。代表作《长恨歌》、《琵琶行》。写了大量的“讽喻诗”，大多收在《新乐府》和《秦中吟》里。这些诗反应了劳动人民的疾苦，体现了诗歌的现实主义精神。
白居易为什么做《钱塘湖春行》？
长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。
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学习目标：
一：提高诗歌的朗诵水平，
培养阅读诗歌的兴趣。
二：体会诗歌的感情
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低 （dī）泥（ ní ）蹄（ tí ）堤(dī)
押韵:诗词歌赋中,某些句子的末一字可用韵母相同或相近的字,使音调和谐优美.
说明：
律诗的押韵二四六八分明。
律诗的颔联和颈联要求对偶。
字词过关
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钱塘湖春行　白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

词语注释
初平：春水初涨，仿佛和湖岸齐平。
云脚：指下垂的云彩。
暖树：向阳的树。
乱花：指纷繁开放的花。
没（mò）：隐没。
行不足：游赏不够，即反复游赏

诗歌导读

作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？

诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。
3.探究讨论：诗人为了突出早春的季节特点，描写了哪些典型化的景色？
这首诗首联描绘了什么景象？

明确
这首诗通过描写西湖“水面初平”、“云脚低垂”、“早莺争暖树”、“新燕啄春泥”、“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。
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孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
西湖春早
水涨云垂
颔联、颈联从高往低依次描写了什么景物？
诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。初平，写春水初生，略与堤平。云脚低，写白云低垂，与湖水相连，勾勒出早春的轮廓。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
莺歌燕舞
尽显生机

写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，已经开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。
探究讨论： “几处”为何不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?

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明确：
诗人对景物的选择是典型化的。莺是春的歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是一处，也不是处处。“谁家”之问，亲切自然 。诗人从莺和燕的动态描写中，把春的活力和盎然的生机生动具体地展示出来，给人身临其境、如闻其声的感觉。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
乱花浅草
春意盎然
写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走的很轻快，看花时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，产生迷乱的感觉
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤 。
湖东胜景
美不胜收
尾联写了何景?
直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。行不足，是因为看不足，说明诗人流连忘返。
最后两句是如何结束全诗的？
用抒情方式，
写出了作者最喜欢的景物和当时的心情。
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这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。
感情：
品诗情
通过描绘西湖早春美好景色，表达了诗人
对西湖的喜爱之情

这首诗的中间两联主要使用了什么修辞手法？作用如何？

品语言
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明确：
主要采用了对偶和拟人的修辞手法。颔联、颈联必须对仗，是律诗的基本要求，对仗工巧，不仅能够使音韵和谐、而且富于表现力。运用拟人的修辞写法，化静为动，更能够突出早春的生机与活力。
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你最喜欢诗作中的哪一句？谈谈你的感想。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗贵含蓄，意在言外，留给人们无限想象空间。
妙处

钱塘湖春行　白居易
钱塘湖
春
行
水平、云低
早莺、新燕
乱花、浅草
孤山寺
贾公亭
白沙堤
喜悦之情　流连忘返

练习：
1、下列说法正确的一组是：（ ）

A 《钱塘湖春行》作者是唐朝诗人白居易所写内容是
暮春景色。
B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的
“几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。
C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨
阴里白沙堤。”
D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的
是初春湖面景色。
D

2、根据课文内容填空：
（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的“渐

欲”和“才能”表现了（ ）
（2）这首诗是写（ ）作者的兴趣不在于

介绍某一处名胜或某一种景物，而是

从总体着眼描绘（ ）
乱花和浅草的勃勃生机
春天骑马游西湖
湖上蓬蓬勃勃的春意

课堂小结
这首诗描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎风光，表现了世间万物的勃勃生机和春色喜人、生意盎然的意境，抒发了诗人喜爱早春风光、恬静闲适的思想感情。
全诗结构严密，格律严谨，对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。
西湖仙境任逍遥
作业
1：背诵默写这首诗。
2：你学习过哪些描写西湖的诗？把诗词中优美的句子写在笔记本上。
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