记承天寺夜游
苏轼
正音
停顿
1、听读
朗读感知
2、自主读（巩固听读成果）
3、齐读
1、听范读
元丰六年十月十二日夜，
解衣欲睡，月色入户，
欣然起行。
念无与为乐者，遂至承
天寺寻张怀民，怀民亦
未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，
水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾
两人者耳。
第一组：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

第二组：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
温馨提示：结合课下注释，解释词语，翻译句子。
疏通文意
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
想要
门
高兴的样子
思考、想到
于是，就
一起
解 词
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
交错纵横
原来是
只是，不过
罢了
解 词
品玩文章，方法是“字斟句酌、读出自我”。刚才我们翻译课文有相对固定的标准，而现在的品玩却是“横看成岭侧成峰——”“远近高低各不同。”
记承天寺夜游
示例：“欲”就是——想要。
东坡和我们一样，也有麻木，也有漠然，也有浑浑噩噩。毕竟，他也是肉胎凡身。他会和我们一样，白天吃喝拉撒，天一黑，没感觉，睡！于是，解衣，上床，做梦，扯呼。就这么回事。许多许多个夜晚，就这样过去了。闭上眼睛，世界就与我无关；眼帷垂下，天地就彻底熄灭。但是，“想要睡”又表明还未睡，灵性如东坡，总有反观自己内心的生活习惯。有此习惯，这一天不会这样就过去，冥冥中一定还有和天地的约会！幸好东坡没有睡去，不然世界就少了一段人类心灵史的记录！我们就这样“字斟句酌，读出自我”。大家品玩第一段，小组内交流后全班分享。
“盖竹柏影也”放在“水中藻、荇交横”之后，有什么效果？
苏轼的奇思妙想，游过千年依然香。我们怎么才能同苏轼一样拥有这么多的奇思妙想呢？
自由读最后一段，边读边思考，由此段可以看出“闲”还是什么？。
“闲人”心中有何情？

1、欣然起行。
2、相与步于中庭。
3、何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
4、……

闲情雅致：赏月的欣喜，漫步的悠闲。
悲凉感慨：贬谪的悲凉，人生的感慨。
温馨提示：景是情的载体，情是景的灵魂。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物 。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生 。
逆境中善于发现生活之美的豪放乐观！
眼中景：

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，
盖竹柏影也。
心中情：

闲情雅致：赏月的欣喜，漫步的悠闲。
悲凉感慨：贬谪的悲凉，人生的感慨。
心静如水
恬淡闲适
光明磊落
豁达从容
苏 轼