同学们，学过《三峡》，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！
答谢中书书
陶弘景
山水小品
教学目标
 
1、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生诵读能力。
 
2、掌握常用文言词语，理解文意。
 
3、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境，
  
4、引导学生体会文中蕴含热爱自然的思想感情。
“书”是一种什么样的文体？
“书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合
《答谢中书书》是陶弘景回复朋友谢中书的一封书信
即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
书
《答谢中书书》是陶弘景回复朋友谢中书的一封书信。
陶弘景
南朝人，字通明，号华阳隐居。南北朝时期的思想家、医学家和文学家。人称“山中宰相”。有《陶隐居集》。本文是六朝山水小品名作。
本文与南朝吴均的《与朱元思书》可称双璧，同为六朝山水名作。
陶弘景―― “山中宰相”  ――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。
作品背景
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。
选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》

答谢中书书
南朝 陶弘景
山川/之美，
古来/共谈。
高峰/入云，
清流/见底。
两岸/石壁，
五色/交辉。
青林/翠竹，
四时/俱备。
晓雾/将歇，
猿鸟/乱鸣；
夕日/欲颓，
沉鳞/竞跃。
实是/欲界之仙都。
自/康乐以来，
未复有/能与其奇者。
tuí
正音　　朗读——感受文章的节奏音韵之美
yù
让我们通过朗读领略文章的美。
朗读方法：看清字，读准音，口齿清楚，缓急有序，轻重有度，感情充沛，一气呵成。
山川之美,古来共谈。
清流见底。

高峰入云，
两岸石壁，五色交辉
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，
自康乐以来，未复有能与其奇者。
小组合作探讨，自主译文。
自主译文
山川之美，古来 共 谈。
高峰入云，清流见底。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
一起。
谈论，欣赏。
两岸石壁，五色 交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
色彩斑斓。交相辉映。
青林翠竹，四时 俱 备。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
四季。 都。存在
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓， 沉鳞 竞 跃。
清晨的薄雾将要散尽的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
清晨。散尽。
坠落
潜在水中的鱼。
鳞，借代鱼。
争相。跳出水面。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有
能与其奇者。
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
指人间
指仙境。
南朝的谢灵运
参与，这里指欣赏。
整体感知理清文章思路
本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可为三部分，看看应该如何分才好？三部分之間有何联系？
理清文章思路

描绘景色
感慨、议论
总括全文
总领全文
山川之美,古来共谈
高峰如云，清澈见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能与其奇者。
思考探究 深入理解
讨论探究：
1、本文的主要内容是什么？统领全文的句子是？全文围绕哪个字展开？
2、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？
3、最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？
结构
一、总写。以感慨发端。
二、分写
具体描绘了秀美的山川景色。
三、抒情、议论。
以感慨收束。
分
总
总
山川之美，古来共谈。
有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
总写，以感慨发端。包含作者什么感情？
分析课文
“美”：是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受──愉悦。
本文的主要内容

本文以清峻的笔触
描绘了秀美的山川景色

总领全文的一句话是什么？
山川之美，古来共谈
全文围绕哪个字展开？
美
2、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？

高峰入云，清流见底。
两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。
晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。
极力描写山之高，水之净
仰视
平视
静景
动景
听觉

视觉
描绘了秀美的山川景色。
俯瞰
极目远眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映衬，呈现出绚烂辉煌的气象，万物勃发的生命力。
通过描写朝夕变化，生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
景物描写方法：
1、多种视角相结合
仰视：高峰入云
俯视：清流见底
平视：两岸石壁 ，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。（静景）
晓 雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；
夕 阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）
2、时间上：早晚结合：
3、动静结合（形体、声响方面 ）
４，感官调动：视听结合；
作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？
观察角度：由仰而俯；（高低，远近）
景物形象：由显而微；
景物状态：由静而动；
感官调动：视听结合；
时间交代：由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”。抒情、议论。
表达了作者沉醉山水的愉悦之情；与古今知音共赏美景的得意之感；与谢公比肩的自豪之感。。
3、最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？
４，文章表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情，酷爱自然归隐林泉的志趣，与古今知音共赏美景的得意之感。
本文是一篇美文。试分析美在何处。
合作探究
意境美
结构美
语言美
高峰入云，仰
清流见底。府
两岸石壁，
五色交辉。
青林翠竹，
四时俱备。
晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；听
夕日欲颓，
沉鳞竞跃。
（1）意境美
风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。
（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。

①山水相映之美。
②色彩配合之美。
③晨昏变化之美。
④动静相衬之美。
（2）结构美。全文分三部分。
“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。
中间部分具体叙写山川之美。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。
最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。
本文是在是一篇美文。试分析美在何处。
（2）结构美。全文分三部分。

总领全文以“美”点明全文中心
山川之美,古来共谈
高峰如云，清澈见底
两岸石壁，五色交辉
青林翠竹，四时俱备
晓雾将歇，猿鸟乱鸣
夕日欲颓，沉鳞竞跃
实是欲界之仙都，
自康乐以来，未复
有能与其奇者
中间部分具体叙写山川之美。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。
最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出
（3）语言美。
言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。
山川之美, 古来共谈
高峰如云，清澈见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，
未复 有能与其奇者
总结全文：
孔子曾经说过：智者乐（yào）水，仁者乐山(智慧的人喜爱水，仁义的人喜爱山）。古今仁人智士用他们脍炙人口的文章写尽了山川草木的秀色，让我们去品味，让我们去感怀。其实，大自然无时无刻不在用它那多姿多彩和真切自然的灵性感染着我们，只要我们用明亮的大眼睛，用宽广的胸怀去发现，去感悟自然，感受生活。我们的阳光将会变得更加灿烂，我们的生活将会变得无限的美好。
3、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。
“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
答谢中书书　　　　　　　陶弘景
古来共谈
山川之
高峰入云
清流见底
两岸石壁，五色交辉
实是欲界之仙都
未复有能与其奇者
晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，
沉鳞竞跃。
（静景）
（动景）
美
自康乐以来
青林翠竹，四时俱备
（仰视）
（俯视）
（平视）
总 领
写 景
抒 怀
板书：
作业：
1、本篇文章的作者是_______字__号_____，___时期的医学家和文字家。
2、字音、字形
西日欲颓（） 沉鳞j ì ng（）跃
未复有能与（）其奇者
3、解释词语
①五色交辉②四时具备③晓雾将歇

④西日欲颓⑤未复有能与其奇者
4、统领全文的句子是？其中“__”点名全文中心
５、最能体现作者思想感情的语句是什么?
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
６、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？
“高峰入云，清流见底”
７、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
８、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
能力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲。
映入眼帘的是蓝天白云的画面，空气里只有快乐的气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子一样平静，岸边的小船好像睡着了，一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，蓝天碧水融合为一体。两岸连山围绕着湖，似乎为这里的宁静而感到喜悦。茂盛的小草依傍着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽的景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。
能力提升
你敏感的心灵发现自然的生命美了吗？好吧，下载一幅你 喜欢的风景图片，用今天学习的景 物描写的技巧与方法，用优美的文字、心灵的感受描绘出大自然的鬼斧神工，表达自己与自然相融合的生命愉悦。
高峰入云，仰
清流见底。府
两岸石壁，
五色交辉。
青林翠竹，
四时俱备。
晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；听
夕日欲颓，
沉鳞竞跃。
意
境
美

描绘景色
感慨、议论
总括全文
总领全文
山川之美,古来共谈
高峰如云（仰）清澈见底（俯）
两岸石壁，　　五色交辉。静
青林翠竹，　　四时俱备。
晓雾将歇，　　猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，　　沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复 有能与其奇者。
动