登录 / 注册
首页>人教版初中语文九年级上册>3 星星变奏曲
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版初中语文九年级上册 - 3 星星变奏曲

  • 格式:  PPT
  • 大小:  613K    27张
  • 时间:  2015-04

《星星变奏曲》PPT课件2

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
《星星变奏曲》PPT课件2《星星变奏曲》PPT课件2
江 河
星星变奏曲
关于朦胧诗
朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初的诗歌流派,因其在艺术形式上多用总体象征的手法,具有不透明性和多义性,所以被称作“朦胧诗”。内容含蓄,它往往借助象征、比喻等手法,创造一种朦胧的意境,从而引发人们的好奇心和想象力,使人获得特殊的审美享受。
代表诗人有舒婷、北岛、顾城、江河等。
听读课文,赏析课文
赏析角度
意象、情感、写法、语言
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
1、“如果”是表 关系的关联词,可见诗歌开头给我们交代了一个怎样的现实环境?
黑暗笼罩着大地。
假设
背景
本诗写于1980年,也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年,目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭,回想暗夜如磐的年代,诗人倾诉着自己质朴的愿望,对“文革”时代的黑暗进行了揭露和反抗。
2、诗人借助 寻找黑暗中遥远的安慰。
星星象征黑暗中的光明和微弱的希望。
可见,“星星”在这里有何深刻含义?
3、诗人渴望的生活是怎样的?
星星
谁不愿意
每天
都是一首诗
每一个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
美好的生活就像诗一样,它是明亮的,甜蜜的。
(1)这是怎样的生活?
谁不愿意,有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
(2)这是怎样的世界?
这是一个如夏夜般柔美的理想世界,它安宁、平静、温馨。
谁不喜欢春天,鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
(3)这是怎样的世界?
这是一个春天般温馨迷人,充满生机
的理想世界。
(4)探究:“闪闪烁烁”是通常用来描写什么的?为什么作者却用来描写声音?
通感是人们的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。例:
A、微风过处,送来屡屡清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(嗅觉移植为听觉)
B、塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵阿玲上奏着的名曲。(视觉移植为听觉)
这是运用通感的修辞手法
这里是视觉移植为听觉,以声音时断时续、隐隐约约的真切感受来突出“朦朦胧胧”的白丁香的视觉形象。
运用通感的修辞手法是诗歌创作常用的手法。
4、第一节诗中描绘的意象有哪些?构成怎样的意境?表达作者怎样的感情?
意象:
甜蜜、温馨、自由幸福、充满生机
表达了诗人对美好世界的热烈向往
星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等
意境:
知识:这首诗采用变奏曲的结构,什么叫变奏曲?
变奏曲是音乐术语。这首诗是借用此术语来说的,具体特征有以下两点:
②围绕一个主题与主要意象变换情境
①诗的上下两节结构相称,基本手法
和用语相同或相近
5、比较一下两节诗之间的结构、句式有和异同?
结构相同、句式相近
第一节:谁还需要……谁还会……谁不愿
意……谁不愿意……
第二节:谁还需要……谁都会……谁愿
意……谁愿意……
肯定式
否定式
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星,谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻找星星点点的希望
同样是交代现实环境,与第一节前四句
相比有何不同?
更加具体:寒冷、寂寞
6、比较第二节诗中描绘的意象有什么不同。
探究:如何理解“寂寞地燃烧”?
这个世界是寒冷的,寂寞的,你可能看不到一丝光芒,唯有燃烧自己,才能点亮心中的光明和希望,这是一种坚持,对信念的永不放弃。
虽然身陷黑暗、孤独的世界,但作者没有放弃,而是通过牺牲奉献自己来寻找光明、希望。
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首都是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖在心头
(1)展示了怎样的生活?
这是让诗人感到心灵颤抖和冰冷压抑的苦难的现实世界。
谁愿意,看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
(2)体会其中蕴含的感情?
这是个冰冷的社会,它无情地摧残着
人们本已十分渺茫的希望。
谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦了的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方
(3)你能读出这里象征的意义吗?
旗子,象征这自由和胜利;火、星星,是光明的象征,表达了诗人渴望自由和光明的早日来临。

意象:
意境:
表达了诗人对黑暗现实强烈否定。
7、这一节诗中描绘的意象有哪些?构成怎样的意境?表达作者怎样的感情?
夜、冰雪、苦难的诗、颤抖的星星、僵硬的土地、 瘦小的星星等
凄苦、寒冷、孤寂、压抑
全诗表达了诗人对黑暗冰冷的现实的否定,抒发了自己对理想的向往和追求,以及虽然迷茫失落而又不失坚定的希望。
总结主旨
具有朦胧诗的语言特色:多用象征、比喻的修辞手法,具有不透明性和多义性,使得诗歌含蓄朦胧。
语言特色
知识拓展
看几首有代表性的朦胧诗
回  答
    卑鄙是卑鄙者的通行证,     高尚是高尚者的墓志铭。     看吧 ,在那镀金的天空中,     飘满了死者弯曲的倒影。
    冰川纪过去了,     为什么到处是冰凌?     好望角发现了,     为什么死海里千帆相争?
    我来到这个世界上,     只带着纸、绳索和身影,     为了在审判之前     宣读那些被判决的声音;     告诉你吧,世界,     我——不——相——信!
纵使你脚下有一千名挑战者,     那就把我算第一千零一名。
    我不相信天是蓝的,     我不相信雷的回声,     我不相信梦是假的,     我不相信死无报应。
    如果海洋注定要决堤,     让所有的苦注入我心中;     如果陆地注定要上升,     就让人类重新选择生存的峰顶。
    新的转机和闪闪的星斗,     正在缀满没有遮拦的天空。     那是五千年的象形文字,     那是未来人们凝视的眼睛。                   (1976.4)
北岛(1949―――)原名赵振开,祖籍浙江,生于北京。朦胧诗派代表诗人之一。
一切 北岛
一切都是命运 一切都是烟云 一切都是没有结局的开始 一切都是稍纵即逝的追寻 一切欢乐都没有微笑 一切苦难都没有泪痕 一切语言都是重复 一切交往都是初逢 一切爱情都在心里 一切往事都在梦中 一切希望都带着注释 一切信仰都带着呻吟 一切爆发都有片刻的宁静 一切死亡都有冗长的回声
顾城(1956-1993),出生于北京。朦胧诗派代表诗人之一。
一代人
  黑夜给了我黑色的眼睛
  我却用它寻找光明
远和近
   你,
  一会看我,
  一会看云。
  我觉得
  你看我时很远,
  你看云时很近。
舒婷,原名龚佩瑜,1952年出生于福建石码镇。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》,散文集《心烟》等。
致橡树
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源, 常年送来清凉的慰籍; 也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 做为树的形象和你站在一起。
根,紧握在地下, 叶,相触在云里。
每一阵风过, 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑, 也像戟, 我有我的红硕花朵, 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬, 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭流岚、虹霓, 仿佛永远分离, 却又终身相依, 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,脚下的土地。