话题作文
指导
题型把脉
话题，就是谈话的中心。
所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。
话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验等。

话题作文的构成
话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。比如：
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。——这是“提示语”。
请以“成长需要压力”为话题，——显然是“话题”。
写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。——这就是“要求”。
举例
1、雷锋在日记中写道：把革命利用放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。美国小说家马克·吐温说：幸福就像夕阳——人人都可以看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。
请以“幸福”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于６００字。
2、书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语…… 请以“书”为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于600字。
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二、大中取小，确定写作角度。
话题作文写作的关键
不求“面面俱到”但求“一针见血” 。
溺水三千，我只取一瓢饮。

话题作文的写作范围非常宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，笼而统之去写文章，势必出现内容空泛、文意散漫。所以，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己选择一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
那么怎样迅速大中取小，确定自己的写作角度呢？
一是“化大为小”
通过对话题进行修饰、限制、补充等方法，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。
例1：以“美景”为话题，你可以通过限制和修饰补充话题，使文章变成“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”等等。
例2：以“生命”为话题的作文，要把生命这么一个大范围“化大为小”，变为一个具体的小范围，如所有有生命的动物都可以写——“鲜花与毛毛虫”“残荷”，这样文题的指向性就很明确。
例3：以“诚信”为话题的作文，可以结合自身，写一两件在自己周围发生的与诚信有关的事。
也就是以点到面，再回到点上去。
点（触发点）——面（选材范围）——点（结合自身）
在初中阶段，最好以叙事为主，少一些空洞的说教。
二是“化虚为实”或“化实为虚”
有的话题比较抽象，是一个“虚”的话题，你就应该从“实”入手。有的话题太具体，是一个“实”的话题，你就应该从“虚”入手，才容易创新。

例1：以“靠”为话题，你可以往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤奋成才，运动员靠拚搏夺冠等，这样一来，文章的内容就充实了。

例2：以 “人与自然”为话题，是谈人与自然的关系，我们可以把“人”具体化，如李白、王维、苏轼等文人借自然荡涤自己的胸襟，想到回归自然、淡泊名利。
一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个范围去化大为小、化虚为实、化实为虚，从而确定写作角度。
以“水”为话题
1、可以叙述一个停水后的故事；——记叙文
2、可以说明水的性质、用途；——说明文
3、可以抒发对“水”的情感；——散文
4、可以议论“水滴石穿”、“水能载舟，亦能覆舟”的道理；——议论文
5、可以叙述“水”的童话；——童话
6、可以想象资源枯竭后地球的劫难。——科幻小说
不少考生写话题作文唯恐误入“歧途”，总是选定一个四平八稳的切口写作，结果文章平平，根本上不了档次。其实话题作文本身就是一个创新，因此在写作时一定要放开手脚，大胆创新。
这种创新首先是内容的创新。就是所选的材料不能人云亦云，要写出新的故事、新的观点、新的主旨。要特别注意话题中关键词语的比喻义和引申义。比如写“门”这个话题，可以从“门”的比喻义入手，写人与人之间的心之“门”就叫人击节赞赏。
第二是文体的创新。你不能总是写记叙文、议论文、说明文三种文体，你可以写小说，写剧本，写寓言，还可以采用各种应用文体。文体一变，能让人耳目一新。
三是结构创新。不能老用那几种传统的结构方式，你可以采用“小锻连缀”“反复穿插”“散点辐射”“镜头剪辑”“双线交织”等方式展开思路，开头结尾也要突破藩篱，不落窠臼。
三、内容创新
第四是 文题创新
1、算式法。  如：《勤工×高科技=致富》 《成绩≠素质》、《溺爱≠爱》（或《溺爱＝害》）
2、对比法。如《白衣掩饰下的黑色交易》 
3、提出问题法。  如：《“班门弄斧”又何妨？》、《开卷一定有益吗？》《成功靠什么？》 
4、翻新词句法。  如：《君子动口也动手》《走你的路，也听别人说》
5、并列概念法。  如：《奉献与索取》《付出与回报》
6、反意引申法。 如：《丰子恺画画不要脸》
7、自我矛盾法。  如：《“短处”恰似“长处”》《放弃也是一种获得》
8、巧用修辞法。如：《生命是一朵常开不败的花》 《桃花源祭》 《冰城留下冰冷的思考》 《此时有声胜无声》 《海棠依旧？绿肥红瘦？》
以“家庭教育”为话题，
惯常思路是劝告家长给孩子“民主”、“平等”、“自由”，开笼放雀。但是我们可以运用想象，把自己设计成一个10年后的母亲，用写信的方式告诉未来的宝宝，自己准备怎样当家长，自然就棋高一筹。

如：一位校长开会给老师说的一句话：把鸟笼打开，把鸟放走，给鸟笼自由。”就是让老师采用民主开放的管理，而不是对学生的一味束缚与要求。
话题作文写作策略
1、切：仔细揣摩，准确把握话题中有关概念的内涵；

2、取：大中取小，确定写作角度；
（“化大为小”、“化虚为实”、“化实为虚”）
3、选：扬长避短，选择文体强项 ；

4、新：不落窠臼，强化创新意识 ；
话题作文常见失误
1、游离“话题”。少数同学对“话题”不假思索，写出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。     2、把话题当文题。话题作文的导语提供的是写作范围，并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，题目就会大而不当，出力不讨好。      3、以为“文体不限”就是“不要文体”。如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，让评卷老师一眼就知道你写的是什么文体。      4、摘录导语。不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。      5、泛泛而谈。有些学生“拿”起话题就写，根本没考虑“大题小做”，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心。

特别提醒
1、不要用话题做文题 ；
2、 不要文体不明；
3、不要泛泛而谈；
4、不要游离话题；
5、不要摘录导语；
例、 门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
[思路开拓] 话题的主题词“门”，看起来极其平常，然而，仔细一想，“门”的内涵还是很多的，我们不妨从以下几个方面展开思考：
（1） 指一扇具体的门。
（2）比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍。
（3）是一种封闭的象征。
（4）“开门”可以理解为人与人之间的沟通，或打破某种封闭，或打开国门；“关门”可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。
有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。比如你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事来表现某种主题；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文；你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。
总结
话题作文最关键的就是：
1、选好切入点（定好主题）
2、从自身和实际出发选择材料（选材）
3、围绕切入点，叙事成文
主题——事件——点题
材料作文
审题立意构思
【材料1】 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
立意：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
选材：自己的一次挫折的经历让我成长（可仿照《孤独之旅》）
【材料2】
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被
传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块
石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍
惜而提升了它的价值。”
立意：人对自己要有信心，不要放弃自己的梦想与追求。
选材：老师或家长的一次鼓励与认可，让你奋起直追，实现目标（可参照《布洛克与教练》《阿甘正传》的启示）
1、选材要小（从生活小事着眼）
2、立意要高（传递正能量）
3、点题要紧扣材料（首尾呼应）