说明文知识点及解题技巧
解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。
知识点
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序 主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

三、【题型2】说明方法的作用：(常考8种) 对策：找出运用的说明方法，再根据下列格式具体作答。
种类
 格式

1.举例子
列举了 … 这一（些）例子，具体地说明了 …事物…特点（第一句）  。

2分类别：
格式：条理清晰地说明了 …事物…特点。

3作比较
格式：用 …  和 … 比较，突出强调地说明了 …事物…特点   。

4列数字
列举了 …这一（些）数字，准确具体地说明了  …事物…特点  。

5打比方
将… 比作…   ，生动形象地说明了 …事物…特点  。

6下定义
简明科学地揭示了 …  下定义的对象）的本质（特征）。

7作诠释
对 … 作出诠释，通俗易懂地说明了 …事物…特点   。

8摹状貌
 描绘了…   ，具体形象地说明了  …事物…特点     


四、说明文语言
b加点词能不能删掉？为什么？
答题思路：不能。介绍词语的意思。原句的意思是“……”，去掉这个词意思就变成“……”，与原句意思不符，体现不出说明文语言准确性。

五、说明文的结构
①总分式：总分、总分总、分总。 ②递进式 ③并列式

六、题目或者第一段的作用
答题思路：
1、题目的形式或第一段的内容，引出本文的说明对象，+说明对象是什么？ 2、激发读者阅读兴趣。




七、开放性试题
考试题型：
1、联系实际谈看法
2、用文章内容解决实际问题
记叙文知识点及解题技巧
语段阅读题答题总原则：
（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

知识点
1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
2、散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文 特点： 形散而神不散。
3.、小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。 三要素： 人物、 环境、 情节)。
4.、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。
5、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。

6、文 眼:    标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
7、 记叙的线索及作用：
线索： （1）核心人物   （2）核心事物    (3)核心事件4）时间       （5）地点       （6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8、为文章拟标题： 找文章的线索或中心。
（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感9、 记叙的顺序及作用：        
（1） 顺叙 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调
（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，突出中心。
10、 写作手法及作用：（
对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）
答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”
例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。（1） 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5） 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6） 衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。（7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

11、 修辞方法及作用：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）附：常见的几种修辞手法的表达作用
（1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。（5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
12、文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：     词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
13、分析记叙文语段中分析一句话：
要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
14、 句子在结构上的作用分析：
（１）、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
（２）、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；    （３）、对上下文：承上启下（过渡）。15、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
方法： 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题套路：   “X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

16、给文段拟题：
（１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、
（２）、语言要求简练，一般在６个字左右。
17、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
18、根据语境，补写心理活动：
１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境。
19、 文段中事例的概括：
（１）、必须包含两个要素：人物＋事情；
（２）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
20、记叙文的人称：
（1）第一人称
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。
（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，
作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

21、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
（1）、人物描写又细分为 ： （1）肖像描写    （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写     （5）语言（对话）描写      （6）心理描写
另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
（2）、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
（１）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；    （２）、推动情节发展；
（３）、渲染气氛；   （４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；    （５）、突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：
(１)、交代作品的时代背景。
(２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
22、记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下；统领全文； 引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
23、记叙文中的过渡及照应。
24、续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
25、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
（１）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
（２）、一般是往前找；
（３）、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
26 语言赏析常见考查点
1.从修辞方法的角度赏析
2.从用词的角度赏析
3.从描写方法的角度赏析
4.从写作手法（也叫表现手法）的角度赏析
格式：
运用……（修辞手法），生动形象（烘托）地写出了……（句子内容、情形），表现了人物什么心理，表达了人物什么品质、精神或感情。
通过（形容词、动词、描写方法），准确地表现写出了……（句子内容、情形），人物什么心理），表达了人物什么品质、精神或感情。