话题作文写作技巧指导
温金先
话题作文，就是一种为写作者指明写作范围和谈话中心的作文。话题作文比起命题作文无疑是一种创新。它的写作优势主要表现在：内容宽泛，文体自由，手法灵活。
一、怎样才能写好一篇话题作文呢？
1、确定话题内容。一般来说，话题作文的题目大、范围宽，选材有一定的难度，每每让学生难以下手。怎样迅速选定材料呢？一是“化大为小”。它指的是通过对话题进行修饰、限制、补充等方法，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速扑捉写作的切入点。比如以“美景”为话题（2003年辽宁中考题），你可以通过限制和修饰补充话题，使文章变成“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”等等。二是“化虚为实”。有的话题比较抽象，是一个“虚”的话题，你就应该从实入手。比如“靠”这个话题（2002年江苏中考题），你可以往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤奋成才，运动员靠拼搏夺冠等，这样一来，文章的内容就充实了。
2、选择文体强项。话题作文的不限文体，给学生提供了自由广阔的写作空间，有利于考生张扬个性，发挥特长。因此，你应该选定你的文体强项来充分展示你的写作个性。擅长叙事，你可选择记叙文；擅长说理，你可选择议论文；擅长抒情，你可选择散文；擅长想象，你可以选择童话；擅长讽刺，你可以选择杂文……比如以“水”为话题的文章（2003年湖北中考题），你可以叙述一个停水后的故事；你可以说明水的性质、用途；你可以抒发对水的情感；你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理；你可叙述“水”的童话；你可以想象资源枯竭后地球的劫难等等。
3、强化创新意识。不少考生写话题作文怕误入“歧途”，总是选定一个四平八稳的切入口写作，结果文章平平，根本上不了档次。其实话题作文本身就是一个创新，因此你在写作时也应放开手脚，大胆创新。这种创新首先是内容的创新。就是所选的材料不能人云亦云，要写出新的故事、新的观点、新的主旨。比如“门”这个话题，写人与人之间的心之“门”就叫人击节赞赏。第二是文体的创新。你不能总写记叙文、议论文、说明文三种文体，你可以写小说、写故事、写寓言，还可以采用各种应用文体。文体一变，能让人耳目一新。第三是结构创新。不能老用那几种传统的结构方式，你可以采用“小锻连缀”“反复穿插”“散点辐射”“镜头剪辑”“双线交织”等方式展开思路，开头结尾也要突破藩篱，不落窠臼。
二、注意的问题
话题作文要求宽松，没有审题障碍，看起来比较好写，但恰恰是因为这一点，往往易让学生走进误区。因此，以下几点尤其应该引起注意：
1、不要把话题当文章题目。话题作文的导语提供的是写作范围，并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，否则就有可能出现不应有的失误，出力不投好。
2、不要以为“文体不限”就是“不要文体”。如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选好一种自己最拿手的文体，然后按这一文体的有关要求写作。
3、不要摘录导语。不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。
4、不要泛泛而谈。有些学生“拿”起话题就写，根本没考虑“大题小做”，浮光掠影，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心。
5、不要游离“话题”。少数同学对“话题”不假思索，写出来的文章根本没有触及话题，甚至与话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，文章就不担心离题了。
三、话题作文快速拟题的几种方法
1、定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。如以“梦”为话题，《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了上暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》宜写成说明文；《梦想中国足球》宜写成议论文。以“树”为话题，可记叙为主——《树下》《记一次植树活动》《我的小桃树》；可抒情为主——《松树赞》《我爱那片小桃树》；可议论为主——《给我一片绿荫》《植树，生存的希望》《小议“前人栽树，后人乘凉”》。
2、善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。如以“语文课”为话题，或激情感受《多味的语文课》；或发挥想象《虚构语文课》；或片段组合《语文课剪影》；或联系实际《语文课之我见》等。又如以“手”为话题，《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》等文体从多个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。
3、妙修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象、精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。如以“音乐”为话题，《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》等比喻新颖鲜活，过目不忘；《一个没有乐队的指挥》和《一个没有指挥的乐队》对比鲜明，各显其妙；《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代，别出心裁，饶有情趣；《刘禹锡何以“调素琴”而恶“丝竹”》采用设问；《杂谈阳春白雪与下里巴人》令人耳目一新。
4、巧点化，妙趣横生
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。如以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》作题；以“假日”为话题，可引用歌曲名作题——《自从有了你》《世界变得好美丽》；以“同学”为话题，可《长相忆》，因“聚也不容易，散也不容易”；写老师晚年坚守教坛的文章，可以引用诗句《夕阳无限好》作题；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。
5新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新颖，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。可以违反常情，如《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》等；可以借用数字，如以《1、3、5》为题，抒写音乐情怀；可以展开想象，如《8与发》《雷锋“出国了”》《人脑电脑世纪之辩》等。这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感情，新体验，易吸引读者的注意。