活动一：赏析下面两个片段。
片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……
片段二: 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!
片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。
记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。
让真情之花灿烂地开放
在写作中学会抒发情感
活动二：有“情”品读

①请同学们带着情感深情自由朗读这些充满生命力的句子。
②请同学选出自己喜欢的句子深情试读并谈谈对这个句子的感受。
（一）文章不是无情物----文海拾贝
1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ ——《羚羊木雕》
2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ？ ——《荷叶 母亲》
3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。 ——《我的老师》
4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ——《我的老师》
5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ ——《再塑生命的人》
6.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。 ——《春》
7.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
——《散步》
8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活…… ——《秋天的怀念》
从经典文本的经典抒情段落来看，抒情方式分为两种：直接抒情和间接抒情。
直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。 比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说“啊，多么浩瀚的大海啊！”再比如在魏巍《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情“在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”
抒情方式介绍
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，含蓄委婉地表达”我”愉快的心情。
抒情有法
一、细节生情

将情感寓于细节描写中，可以丰富人物形象，充实文章内容，升华文章主题。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了
一系列动词的连用,描绘出父亲穿过铁道爬上月台买桔子时的艰难情景,形象而突出地表现了父亲对儿子的关心,体贴,爱护之情,从而表现了父亲对儿子深沉的爱。
二、巧用修辞
巧妙运用修辞手法，可以使文章更生动，情感抒发更为真挚感人。
是的,当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们,谁不记得井冈山上的翠竹呢?用它搭过帐篷,用它做过梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过饭,用它做过扁担和吹火筒.在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嗥.如今,早就不再用竹钉当武器了,然而谁又把它们忘怀呢?
　　袁膺的《井冈翠竹》

先用一句反问，烘托出对井冈翠竹的强烈思念之情。然后，用一组排比“用它……用它……”的句子历数了井冈翠竹当年不可磨灭的功绩，不论是对红军的生活，还是战斗，都立下了汗马功劳，令人寄予深情。最后作者又说：“如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又把它们忘怀呢?”这一句反问又把人们带入了无限的思念之中。
今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?（厉声,热烈的鼓掌）杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!
闻一多的《最后一次讲演》
我们从引文中,可以看出闻一多感情激愤,讲演时有质问、有直呼。这种“呼告”加“反复”的修辞手法,把气氛推到白热化,正义之气,浩然四塞,引起听众热烈的鼓掌。
小试牛刀
我们今天就要用这种方式来表达我们对一个人的感情
有一个人，她永远占据你心里最柔软的地方，你愿自己的一生去爱她；
有一种爱，她让你肆意的索取，享用，却不要你任何回报……
这个人叫……，这种爱叫“……”。
哺乳之情
一把屎一把尿养大你
真诚的祝福
细致的关怀
望你成才
欢乐时光
心灵导航：
妈妈赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界。
妈妈给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。
妈妈给我们的学习、生活以强有力的保障！
妈妈是我们生命中的阳光，他们的真情挚爱是我们健康成长的养料！
习作《妈妈/奶奶，我想对您说 》
写作要求：【习作要求】
1．写自己的心声，表达对她们的感激之情(运用抒情方式（直接抒情、呼告、反复、反问、排比、细节）
写作指导：
1 明确写作的对象——妈妈；
2 确定写作的内容——心里想对妈妈说的话；
3 选材要新颖——日常最能体现妈妈的典型事例，最好围绕一个事件来写，写生动，写细节，让人印象深刻。
4 以小见大——用小细节表现妈妈无私的爱
写什么内容和范围。
1）因自己做了错事或学习不够努力，受到父母批评而不愉快。
2）对父母的养育之恩的述说。
(1)面对父母对我们无微不至的关心和照顾，你心里一定很感动。面对父母，说出你的感动吧！
（2）孩子是难免会犯错误的，当你犯了错，面对父母眼睛的时候，你一定很羞愧，这时，你想对父母说些什么？
作文赏析
爸爸妈妈，我要对你们说
亲爱的爸爸妈妈，好几次想跟你们说说我的心里话，可是又怕自己笨嘴拙舌，表达不清对你们的感恩之心。今天，我要用我的文字对你们说出我的心里话。
（评点：开门见山，直抒胸臆）
爸爸妈妈，是你们，养育了我十二年，把我从一个呱呱坠地的小婴儿抚养成一个健康懂事的少年，如果要说感谢之类的话，那么我也许说三天三夜也无法说完。如今，我长大了，也懂得了什么是感恩。所以，爸爸妈妈，请允许我向你们表达我心里最真切的谢意。
（ 评点：写明感谢原因）
首先，我要感谢我的妈妈。妈妈，是您把我带到这个美丽的世界，还不辞辛劳把我养大。每当我生病时，第一个关心我的人是您，您会时时刻刻陪伴在我身边，您着急的样子好像病就生身在您身上一样。您忙着送我上医院，然后又整夜陪在我身边。妈妈，您辅导我读书识字，每天给我辅导家庭作业，还教育我如何做个好孩子，让我懂得了什么是该做，什么是不该做。妈妈，我真的想对您说：“妈妈，您辛苦了！我会好好爱您的！”
（首先感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
爸爸，我也要感谢您。爸爸，从我出生到现在，您也许从来没在意您会给我留下什么印象，可是您那浓浓的父爱却一直伴着我成长。爸爸，您每天骑车来接我，无论刮风下雨，您总是准时来到校门口。虽然您工作很累，每天上班都很辛苦，可您总也忘不了关心我。有时候，您下班回家比较晚，我早已进入梦乡，可是您回家的第一件事情就是来到我的床前，为我盖好被子，亲吻我的前额。虽然我们每天见面的时间很少，可您却总是一有时间就关心我，关心我的学习，关心我的成长。您总是说到点子上，叫我如何做人，如何才能与人友好相处。爸爸，您就像一棵大树，我是您树下一棵最幸福的小草。爸爸，我会永远珍惜这份父（子）女情。
（评点：其次感谢爸爸，因为题目是对爸妈说。）
爸爸，妈妈，我会永远铭记你们为我付出的一切。女儿会好好学习，用我最美丽的未来回报你们的！
（结尾表明知恩图报，结题。）
妈妈，我想对您说
妈妈，我想对您说“您鼓励的眼神，像冬天的被子，让我得到温暖；妈妈，您鼓励的眼神就像一股泉水，让我快高长大；妈妈，您鼓励的眼神就像淙淙小溪，在我心中流淌，滋润我的心”。
(用排比导入、直接抒情、点题)
妈妈，我就像是新生的小花，需要您的呵护。记得有一次，我在写数学题，突然，一道题不会，我绞尽脑汁，使出浑身解数也百思不得其解，我苦苦地思考着，这时，您走过来，给了我一个鼓励的眼神，那慈爱的眼神照亮了我烦闷而苦恼的心。我灵光一闪，终于有了一个解题的办法，我终于做出来了。妈妈，谢谢您，您的鼓励让我感到母爱；您的鼓励，让我体验到成功的喜悦。
（写妈妈对我的呵护，举具体的例子）
妈妈，“人无完人，金无足赤”。您的鼓励，给我带来了信心，让我勇敢地站起来面对困难，您的鼓励，让我看到了前进的道路，找到了奋斗的方向。记得还有一次，我去滑冰，一不小心就摔倒下来，手臂上流下血来，我的眼睛里慢慢的流出眼泪，我痛苦的真像有一把刀割到我的手臂。这时您给了我一个鼓励的眼神说“加油！学会不怕困难”。这时我又坚强的站起来了，我不怕困难了。谢谢您妈妈，给了我一个鼓励的眼神。
“谁言寸草心，报得三春晖”，是啊！谁能说得尽母亲对我们的爱，谁又能报答得完母亲对我们的爱！妈妈，我爱您。（直接抒情，总结全文）
点评：
这篇文章感情真挚强烈，表达了作者对妈妈的感谢和感恩，文章开始用比喻和排比的修辞手法写出了妈妈的鼓励眼神在“我”的生活中扮演的角色，文章整体用第二人称使亲切，更有感染力，便于抒发对妈妈的感恩之情，希望继续努力！
亲爱的强强：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，可别忘记了老同学哟
最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。
　　……

　　另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。
祝学习更上一层楼 ！
你的好友：刘星
　２月１９日
妈妈，我想对您说
茫茫苍穹中翱翔的雄鹰，正因母鹰无数次将其扔下悬崖，才造就了它凌空的翅膀。那震撼人心的藏羚羊跪拜更是突显出母爱的伟大。母亲给予了我生命，用她那勤劳的双手，无私的爱教会了我生活。就这样，我伴随着母爱在通往成功的道路上勇往直前。
冰心说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”时光如飞鸟在地面上投下倒影，响箭在倏忽的天际中划过一朵弧线，弹指一挥间，我已迈入十八岁的花季。孩提时，我幼稚无知，跟着妈妈呀呀学语，学习走路。
日子就这样一天天地流逝，当我步入校门之前，妈妈就语重心长地对我说：“要听老师的话，认真读书。”那时的我漫不经心地应和着。每每在学习中遇到困难，生活中遭遇挫折，妈妈就会用她的双手来温暖我。生病时，我在微黄的灯光下久久凝视着妈妈那疲惫的身影，顿时热泪盈眶，那一刹那，我读懂了母亲，读会了母爱。
时光荏苒，随着时间的推移，课业也越来越繁重，我忙着无暇与母亲攀谈，帮母亲做事，有的只是与母亲平淡地生活着。我每天沉浸在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“路漫其修远兮，吾将上下而求索。”的朗朗书声中，埋头在数、理、化的题海中，学习占据了我大部分时间，我用勤奋，努力换来了我想要的成功。那一刻，我看到母亲欣慰地笑了。
可是，我忘了，我忘了一直陪伴在我身边默默无闻的母亲正在一天天地老去。不知从何时起，皱纹布满了您的眼角，血丝润红了您的双眸，银白的发丝在您的头上散布。
妈妈，我想对您说：“是您，教会了我在隐忍中成长;是您，教会了我对挫折以微笑来面对。没有您，我就缺乏飞翔的翅膀，没有您，我就没有勇气迈向成功。没有您，我就会在生活中迷失方向，没有您，我如何成长，如何变得坚强?”
千言万语尽在不言中，妈妈，我想对您说的话太多太多，如今的我已经懂事，我会用汗水造就别样的人生，以此来给您一丝的回报和欣慰。纵然路旁有玫瑰，有花草，有令人心旷神怡的仙境，我依然会一如既往地走下去，为了自己，更为了您——我爱戴的母亲。