一﹑状物类记叙文相关常识  状物类记叙文，“状”是陈述、描摹的意思，“状物”，就是描绘事物。状物类记叙文，不是为状物而状物，而是托物言志或借物抒情。通过描摹某物，来表明作者的某种思想、某种感情。 这类文章的特点在于：把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。
二﹑开头
速读所选四篇课文,总结文章的开头方式:

《石榴》—对比式开头:少数树木与石榴;
《海燕》—事物描写式开头,(简笔勾勒事物形状);
—环境描写式开头,(写出春天环境);
《白鹅》—按事件发展顺序开头,(交代事件起因);
描写对事物整体印象;
《鹤群》—按事件发展顺序开头,(交代事件起因);
比较各种开头的优劣,选择适合自己的练习.
1事件发展开头,用语简洁,简单明了,属于直接开头方式; 适合语言表达能力较弱的学生.
如:前几天,别人送了一条狗给我.我的生活从此不再风平浪静.(交代起因)

2对比式开头,使文章有波澜.但要注意句式的整齐,营造语言美.这种开头一般末尾有主旨句,表明自己情感态度.
练习:题目”水”
3描写式开头,适合语言表达能力强的学生,易营造出优美意境,博得好感.但要注意用语简洁,字词有表现力,新颖.如海燕.
练习:“家乡的河”
另外,常见的开头的方式还有:

4排比句式开头,要注意句式一致和谐,并三句以上.
例子: 家乡的河是一坛佳酿,芬芳着我的春晨秋夕;家乡的河是秋波一汪,温暖着我的风来雨去;家乡的河是一枕美梦,荡漾着我的求索足迹.
找一找句中不和谐的地方.
5名言警句式开头,

6题记式开头,要简洁, 控制在50字以内,与文章的内容要有一定的联系,一般起到引言或概括的作用.
练习:题目“家乡的河”
示范:
“河水昼夜东逝, 留下的是我亘古的根”
____题记
二﹑文章主体
速读所选四篇课文,总结文章的主体结构:

《石榴》—横式结构之-----并列要点式,各部分之间平行并列;(石榴的枝干﹑花朵﹑果实,在描写事物的情状中,穿插议论与抒情,多样手法).
这种结构比较适合使用,使结构清晰.
《海燕》—横式结构之----今昔对照式,(回忆故乡的燕子与眼前的燕子),比较适合回忆性文章
《白鹅》—结构与《石榴》一样.
《鹤群》—横式结构之----场景描写式, ①鹤群飞翔②鹰鹤大战③救助伤鹤.
在习作中,可采用小标题串联全文.

　（1）日记标题式(年月日) ，以日记连缀的方式成文；　
　　　　
　（2）短语标题式 (每部分拟一个短语)，这种最常用.使文章结构避免单调.
　（3）引用语录式，以诗词或散文中的的句子作为几个小故事的小标题；

　（４）概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、 “开端”、“发展”、“高潮”之类的词语。
三﹑结尾
1、抒情式
2、希望式
3 、 号召式
4、呼应式
5、展望式
6、感悟式
五、记叙文写作的步骤

1、写作前把想写的内容概括成一句话：“什么人在什么时间什
么地点做了一件具有什么意义的事”；

2、写作时将“什么人在什么时间什么地点做了一件具有什么意
义的事”这举话扩写成一篇文章；

3、写作后采用读问结合法，一边读一边问自己：六要素交代清
楚了吗？现在读的是哪一个要素？从而修改作文。
四、记叙文写作的步骤

1、写作前把想写的内容概括成一句话：“什么人在什么时间什
么地点做了一件具有什么意义的事”；

2、写作时将“什么人在什么时间什么地点做了一件具有什么意
义的事”这举话扩写成一篇文章；

3、写作后采用读问结合法，一边读一边问自己：六要素交代清楚了吗？现在读的是哪一个要素？从而修改作文。