作文
读后感
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
一、紧扣原文，这个“感”必须从原文中引出来的感想和体会。
二、不要全面，抓住其中的一两个点。
三、一定要联系自己的生活实际，实事求是地写出自己的真实感受
四、针对原文中的一些问题可以提出自己不同的看法。
五、引用资料或名人名言。
读后感该怎么写？
读后感的基本框架
（一）标题
⒌总结感受，升华感点
点—介—议—联—结
（二）正文结构
⒈点明篇目，写出总印象
⒉抓住感点，介绍内容
⒊围绕感点，议论想法
⒋围绕感点，展开联想
感点
感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。
⑴　读原文，抓重点：
认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。
写读后感的要注意什么？
（2）摆好位，侧重“感”
在写的时候还应该注意方法：一般文中既要有“读”的内容，又要有“感”的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到“读”“感”相连，有略有祥，有感而发。
（3）抓住“点”，联实际
有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。
一般为“读《╳╳╳╳》有感”、“《╳╳╳╳》读后感。”
⑷ 定标题
（5）明写法
引——简要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。

议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。

联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受
。
结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
读《纸钢琴》有感
    今天我读了《纸钢琴》这篇文章后，心情久久不能平复。 “父亲每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥便倒头大睡。”父亲为何如此拼命？原来，它是为了给他酷爱音乐的女儿买一 架钢琴。就这样度过了五个春秋，钱终于凑够了，可是，谁又能料到，再买钢琴的途中钱被盗了。父亲无奈，只好含泪送给女儿一架“纸钢琴。”
（引）

    “可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才，为了拯救儿女的性命，每一位父母都愿意为此付出任何代价，甚至生命也无怨无悔。（议）

    记得，我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与子》讲述了1989年，在美国洛杉矶发生的大地震中一所小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一心要救出它的孩子阿曼大，不顾他人的劝告，冒着生命危险在学校的废墟中不停的挖呀、挖呀……过了36个小时，他的双眼已经布满了血丝，两只手上沾满了鲜血，破烂不堪的衣服紧贴着他的身体。38个小时过去了，奇迹发生了：那个孩子得救了，那个班的孩子们也安然无恙。他和他的儿子阿曼尼紧紧的拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了他的生命，还拯救了他儿子全班同学的生命。（联）

父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！（结）
读后抄
(大段摘录原文语句，自己感受极少)
B. 读后吹
(感受与原文毫无瓜葛)
C. 说大话
(没有概述原文大意，或议论不能联系个人生活实际)
写读后感要避免的几种现象
美文欣赏
（一）
读了《水啊！生命的水》有感

今天我读了《水啊！生命的水》这篇文章后，心情久久不能平复。我被肖爷爷那不畏艰险，百折不回的精神打动了。（点）
《水啊！生命的水》中的肖爷爷是个神奇人物。为了找水——生命的水，肖爷爷毅然放下他热爱的地质研究工作，跋涉于黄河之滨，跑遍茫茫草原。年近七十的他，本来应该是安享晚年，可他却想的是怎样能抓紧时间为人民多做点有益的事。（引）
我现在是一名小学生，正是学习的好时候。每次成绩不理想，我就会产生厌烦情绪：唉！一天到晚地学，什么时候是个头啊！和肖爷爷比，我感到万分惭愧。我不禁问自己：肖爷爷为什么能为国家做出那么多贡献呢？不就是因为他不怕困难，在困难面前不低头吗？像我这样，遇到点困难就退缩，将来能干点什么呢？（联）
我明白了为什么我的成绩不够理想，就是因为我缺乏迎难而上的精神。马克思说得好：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（议）
肖爷爷，虽然您不可能听到我的声音，但是我要高声地对您说：“我要向您学习，在人生的道路上，我要向您那样不畏艰险，百折不回的走下去…….” （结）

（二）
读了《和时间赛跑》有感
时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五分钟内做不了什么事情。当我读了《和时间赛跑》这篇文章后，我知道错了。
作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”（引）
这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。（联）
“所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。（引和联结合）
　 所以，从现在开始，我会珍惜时间，把握每分每秒，学会合理安排时间，抓紧时间去做好每一件事，长大成为对社会、对祖国有贡献的人。（结）
同桌交流：

（1）你选哪一篇课文？
（2）你拟定怎样的题目？
（3）谈谈你选取感受最深的哪方面来写？
（4）你会联系到什么来谈你的感想体会？