登录 / 注册
首页>人教版初中语文七年级下册>28 *华南虎
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版初中语文七年级下册 - 28 *华南虎

  • 格式:  PPT
  • 大小:  506K    22张
  • 时间:  2015-02

《华南虎》ppt课件(22页)

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
《华南虎》ppt课件(22页)《华南虎》ppt课件(22页)

华南虎
——牛汉
诗人在诗
中展现给我们的是一只怎样
的华南虎?你是从哪些诗句中看出来的。
诗人在诗
中展现给我们的是一只怎样
的华南虎?你是从哪些诗句中看出来的。
哦,老虎,笼中的老虎,
你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?
是屈辱的心灵在抽搐吗?
还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?
 
哦,老虎,笼中的老虎,
它是梦见了苍苍莽莽的山林吧。
是屈辱的心灵在抽搐吧。
是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众吧。
比较
汤珂雪:
《华南虎》这首诗中起先“我”向笼里张望了许久,却一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火焰似的眼睛;但在离开时,恍惚之中,“我”不但听见了石破天惊的咆哮,还看见了火焰似的眼睛和巨大而破碎的滴血
的趾爪。这不是自相矛
盾呀?这里诗人的情感
发生了怎样的变化呀?
文革中,牛汉被戴上现行
反革命的帽子下放到鄂南劳动
改造。
提起往事,牛汉难以掩饰激动的表
情:“从1969年9月底到1974年12月的最
后一天,我被下放到湖北咸宁的向阳湖
文化部五七干校十四连进行劳动改造,
时间长达5年零3个月之久,是最后一批
回北京的。我的妻子吴平原是铁道部的
干部,后也被‘轰’出北京城,调到汉口
铁路中学。一儿一女分别在北大荒当知
青和甘肃当工人。”
五年酸辛,一言难尽!
“由于围湖造田,到1970年的
夏天,向阳湖已经成为没有水的湖了,像一口烧干了的热锅。最热的
那一阵子,我也要派到‘湖’里水田
去干重活:挑秧、送饭。”
“我如一头牲口,双手把着车把
驾辕,每车负重不下千斤。烈日当头
弓着赤祼的背,还得昂起头看路。遇
到瓢泼大雨也得拉。拉一趟车,光路上来回就得跋涉近6个钟头。”
最让牛汉痛苦的是他最挚爱的诗歌创作也受到了监视。
那个时候,牛汉
失望、彷徨、苦闷、
痛不欲生……
“于是,我从遥远的咸宁跑到
桂林,原来只是想在大自然无邪的
怀抱中解脱一下,现在我居然还作
为一个观众,有兴趣来欣赏被囚禁
的老虎。可面对老虎,我汗颜、卑
微,于是匆匆离开。”
——牛汉《我与〈华南虎〉》
在桂林
小小的动物园里
我见到一只老虎

在咸宁
小小的牛棚里
我遇到一个诗人
 
华南虎身陷牢笼
几经渴求、抗争
终于明白——
不能低下高贵的头颅。
 
诗人身陷干校
几经彷徨、呐喊
终于明白——
……
华南虎和诗人
刘飞耀
奴在身者、其人可怜;
奴在心者、其人可鄙!
——巴金《随想录》
华南虎
——牛汉
2001年4月20日,一个风和
日丽的春日的下午,在首都师范
大学诗歌研究中心的会议室里举
行了一次牛汉先生的访谈会。牛
汉认为:诗和历史、时代血肉相
连,我的诗和我所受的痛苦不可
分离。我认为诗最能充分发挥我
的生命潜在力,最能表达我对人
生对时代的感受。诗应该有属于
自己的语言、情境、意象。应该
强调诗的生命体验,强调生命的
血肉感,没有真实的人生就没有
我的诗。
材料二
《华南虎》作者牛汉,原名
史成汉,1923年生,山西定襄县
人。40年代开始诗歌创作,是七
月诗派的重要成员。文革期间,
牛汉曾蒙冤十多年,下放咸宁干
校强制劳动改造,他种过地、拉
过车、杀过猪、宰过牛,还曾长
时间被逼搁笔,不能写作,这对
一个诗人来说是多大的痛苦啊。
但牛汉没有沉沦,他说自己从来
没有消极过,没有悲观过。对待
生活和工作,他都抱积极态度,
从来不混日子。他说诗是他生命
的动力,没有诗也就没有今天。
姚光迪
我认为这是诗人的一种写法而已,谈不上情感的变化。
王珂葭
这是诗人对华南虎的一种安慰呀。华南虎那么可怜,
所以诗人才想象出了这样的情景。
江一宁
这些诗句看起来很矛盾,其
实是诗人对华南虎高度的赞美,
尽管身在笼子,但老虎心还在苍
苍莽莽的山林,永远没有屈服。
汤珂雪
《华南虎》这首诗中起先“我”向笼里张望了许久,却
一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火焰似的眼睛;但在离开
时,恍惚之中,“我”不但听见了石破天惊的咆哮,还看见
了火焰似的眼睛和巨大而破碎的滴血的趾爪。这不是自相
矛盾呀?这里是不是诗人的情感发生了变化呀?