肖像描写
一、外貌
1.头发
2.眉毛
3.眼睛
4.鼻子
5.嘴和牙齿
6.耳朵
7.脸型
二、着装
三、神态
喜怒哀乐
颜色：黑，黄，白，银
发型：短发，长发，马尾，冬菇，披头散发，板寸，毛寸，毛茸茸
多少：稀疏，浓密，没有头发
发质：柔顺，干枯，像鸟窝，像绸缎，像瀑布
眉毛：浓密，八字眉，倒八字眉，粗眉，细眉，柳叶眉
眼睛：颜色：乌溜溜的眼珠，眼睛布满血丝 形状：杏眼，丹凤眼，斗鸡眼，细眯眼，小眼（绿豆），大眼（葡萄）
眼神：炯炯有神，锐利，大眼睛忽闪忽闪
明亮的样子。形容人或动物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。
鼻子：鹰钩鼻 ;酒糟鼻 ;朝天鼻 ;塌鼻梁 ;又高又直的鼻子 ;尖尖的鼻子
睫毛：浓密，像小刷子，像小扇子，纤长的 浓密的 微卷的 翘直的
嘴和牙齿：形状：樱桃小嘴，血盆大口,尖嘴猴腮 (腮：面颊。尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。通常用作贬义词。)颜色:唇如胭脂 ,齿白唇红 ,白而发亮的牙齿
耳朵：招风耳
脸型：鹅蛋脸，苦瓜脸，四方脸，锥子脸，颧骨高
面容：俊美，丑陋，清瘦，愁眉苦脸，嬉皮笑脸，面黄肌瘦 ，面如桃花，面如土色，脸颊绯红，满脸憔悴，红扑扑的脸，布满皱纹的脸，脸色苍白 ，面目可憎 ，面不改色，脸“刷”地一下白了 ，脸“腾”地一下红了
身材：身材矮小 ;身材苗条 ;身材丰腴;体态轻盈 ;身材臃肿 ;佝偻着身子;身强力壮 ;大腹便便; 脑满肠肥 ;身材高挑;亭亭玉立 ;袅袅婷婷 ;弱不禁风 ;瘦骨嶙峋 ;短小精悍;虎背熊腰 ；膀阔腰圆
穿着:朴素;大方 ;整洁 ;时髦 ;摩登 ;讲究 ;笔挺 ;邋遢 ;俗气
看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来"
实战一
先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。
希望之星苏明娟
小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。
希望之星苏明娟
人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；
外貌描写要与特定的情境相融合；
要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。
显神韵
喜
我喜滋滋地爬下床，小心翼翼地穿上新鞋。
甜甜地微笑，喜滋滋，笑眯眯，喜气洋洋，心花怒放 满心欢喜
甜甜地微笑，喜滋滋，笑眯眯，喜气洋洋，心花怒放 满心欢喜
怒
他发怒了，脸一下子涨得通红，头发好像马上就竖起来了，眉头拧成了一个疙瘩，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴皱成了一团，牙齿咬得咯吱咯吱响，手伸出食指指着那个人，说：“你凭什么这样说！”
哀
亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
忽然，他流下泪来，接着就失声，立刻又变成长嚎，像一匹受伤的狼，当深夜在旷野嗥叫，惨伤里夹杂着愤怒和悲伤"
乐
阳光映射在她的脸上，她原本微蹙的眉头渐渐松开，眼里有闪闪的亮光，瞬间，她扬起一抹明媚的微笑，感人至深。
翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄
抚掌大笑、付之一笑 、回眸一笑、哄堂大笑、开眉笑眼、哭笑不得 、眉开眼笑、破涕为笑、捧腹大笑、破涕成笑、 皮笑肉不笑、强颜欢笑、似笑非笑、谈笑风生、啼笑皆非、莞尔而笑、笑不可仰、笑而不答
练习1
1、先写眉眼，再由面部写到全身，转而又回写目光、气息，从细部、局部到全部，又回到细部，符合宝玉对黛玉的观察顺序；2、以眼神为重点，侧重具体描写，从神态、行动和心理方面进行总体描写。对黛玉多愁善感的形象进行全面刻画，为下文故事情节的发展作铺垫。
林黛玉两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
练习2
练习2
宝钗唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏“头上挽着漆黑油光的髻（“髻”上半部＋賛）儿，蜜合色棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫棉裙，一色半新不旧，看去不觉奢华。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。”——不施脂粉，不簪钗环。
“……我们家的姑娘们不算，外还有两位姑娘，真是天下少有！……怕这气儿大了，吹倒了林姑娘，气儿暖了，又吹化了薛姑娘！”
练习3
黛玉观察熙凤「打扮与众姊妹不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫条、双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻」。
练习4
一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！
他的身后，是汗水换来的一片金黄。
练习4
【在一个寒风瑟瑟的冬天，在热闹非凡的街道 上有两对母子。 一位母亲穿着时髦的皮衣，她的孩子慵懒地 靠在椅子上，那双水嫩嫩的小手扶在椅子的边缘 上，椅子下放着一大瓶可乐。白皙的脸蛋看着让 人觉得可爱极了。 那个婴儿全身只被几块厚布包裹着，静静地 躺在妈妈的背上，头上也没有一顶像样的帽子。 他的母亲在默默无闻地埋头为那个小孩子擦鞋， 只见那位母亲的那双极瘦极瘦的手都显露出了青 筋，脚上穿着一双破烂不堪的布鞋，身上穿着一 件蓝色的破衣衫。 我看到这一情景，内心充满了感慨......】
【闹的城市中，随处可见以擦鞋为生的人们。一位擦鞋妇女齐耳短发，干净利落，穿着一身早已褪色的衣服， 透露出乡下人的淳朴气息。她背上的孩子，用破旧的褥子包裹着， 戴着米黄色的破烂帽子，在妇女的背上安静地睡着。 而另一对城市母子，打扮时髦。那个七、八岁的孩子一副“小皇帝”的模样坐在椅子上，白净而又稚嫩的脸上有着不属于他的傲慢。他把脚放在那把木制而又干净的脚架上，擦鞋妇女便弓下身子 像仆人一样卑微地为孩子擦鞋，她那双手因长年劳作而变得像干枯 的树皮一样粗糙，在一旁的那位母亲，看到儿子如此对待一个农村人，她在笑。
笑什么？笑妇女的不堪？笑妇女的艰辛？笑妇女的不易？她的 笑包含着讽刺，包含着嘲笑，包含着鄙夷。这样的笑容令我厌恶， 令我恶心，令我作呕！】
作业
1.字词及造句
2.作文：妈妈，爸爸，爷爷，奶奶