如何写好写人作文的开头
各位同学，各位老师，各位家长，大家好！
今天是20XX年6月1日，是我们全国少年儿童的好日子，我很荣幸能由我为我们全国的少年儿童们主持这台文艺演出会。希望在座的各位同学们、老师家长们能够用你们的掌声，用你们的喝彩，共同把我们的文艺演出推向欢乐的高潮！谢谢大家！
语速：每分钟120字
各位同学，各位老师，各位家长，大家好！
今天是20XX年6月1日，是我们全国少年儿童的好日子，我很荣幸能由我为我们全国的少年儿童们主持这台文艺演出会。希望在座的各位同学们、老师家长们能够用你们的掌声，用你们的喝彩，共同把我们的文艺演出推向欢乐的高潮！谢谢大家！
语速：每分钟30字
老师
慈祥的
和蔼可亲
兢兢业业
呕心沥血
。。。
攻 略
第一关
开门见山法
直抒胸臆法
提起肖老师，同学们总是有说不完的话题。一
想起她，我就不禁想起，那一桩桩往事。
开门见山
单刀直入
我们班有个同学名叫李洋，他是个令人捉摸不透的人。说他花钱大手在脚吧，有时又精打细算；说他抠门吧，有时又大方至极。总而言之，他是一个怪人。
她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的的轶事依然历历在目，难以忘怀。
岁月匆匆，时光流逝，在短短几年的小学生活中，我非常感谢班主任张老师，是她给了我知识、力量和智慧。
直抒胸臆法
光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？
爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。
第二关
外貌描写法
运用修辞法
他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长的很精神，又黑又浓的眉毛下有两只不大但是充满智慧的眼睛。
外貌描写法
脑袋大，身子小，面黄肌瘦。 （《我的弟弟小萝卜头》）
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨。脸上布满皱纹，两鬓已斑白了。（《金色的鱼钩》）
那个小家伙不过十一、二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又红又青。 （《倔强的小红军》）
头发、眼睛、鼻子、耳朵。。。
还有什么？
①考试的铃声响了，同学们早已进了教室。只有文文一人最后走进教室。你看他，头一摇一摆的，双手交叉在身后，踱着方步。两眼不时东瞅瞅，西瞧瞧，一幅胸有成竹的样子。
①考试的铃声响了，自以为成绩一贯优秀，这次考试肯定稳拿第一的文文最后一个走进教室。
①考试的铃声响了，同学们早已进了教室。只有文文一人最后走进教室。你看他，头一摇一摆的，双手交叉在身后，踱着方步。两眼不时东瞅瞅，西瞧瞧，一幅胸有成竹的样子。
有人说，老师是园丁。用辛勤的双手为我们 修枝剪叶；还有人说…我认为，老师是最伟大的。
运用修辞法
比喻：
就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。
排比：
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
第三关
引用法
内心独白法
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮…”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口，此时，让我想起了我敬爱的班主任——刘老师。
引用法
引用：
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。
关于老师的积累，你有哪些？
从小到大，我最崇拜的人物，就是老师。以前是觉得当老师很威风，很神奇。现在，我从一个人的身上了解到，老师是一位拥有一肚子知识的真正的老师。
内心独白法
1。开门见山法

2。直抒胸臆法

3。外貌描写法

4。运用修辞法

5。引用法

6。内心独白法
你的收获会是什么？
End...