猜谜语
红果子，麻点子，咬一口，甜滋滋。 （ ）

胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背 上一道沟，肚里好味道。（ ）
桃子
草莓
什么是状物作文
“状”是陈述、描摹的意思，“物”，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物作文，就是用生动形象的语言去描绘这些物体，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来，表达出我们的感情。
状物作文=本物+故事+情感。
    “本物+故事+情感”是写所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。     本物包括：来历、外表形象、内部结构、用途等。这是状物作文的起点。     故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。     情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等。这是状物作文的根本。
（一）怎样写物品
1、抓住特征
    从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别，也有它自己的独特之处。着重物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写  

  （1）按总一分一总的顺序写。
    （2）按物品各部分的空间顺序写。    
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 

   3、状物需要想象和联想    展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
我的文具袋
我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里， 已经陪伴我度过了两个春秋。 
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。
总
分
它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！” 上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。”
  我喜欢我的文具袋！
总
分
（二）怎样写动物
1.仔细观察
我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如：小猫、小狗，小兔子。有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。
2.抓住外形特点
动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”
这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。
《美丽的大公鸡》中的一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。
脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。 瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。
这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。
3.抓住生活习性
动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；燕子喜欢在屋檐下做窝。抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。
4.运用动词
如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”
5.运用修辞手法
如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”
又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富
星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！  我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”
例文赏析
（三）怎样写植物
1. 写好植物的形态 形态的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小、高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。还要抓住特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写植物与其他植物的不同之处。
2. 按照一定的顺序写 要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。
例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。
3. 可介绍有关植物方面的知识 在描写植物时，适当穿插一点植物的生态特点、习性用途等方面的知识，使读者在欣赏作文的同时也能获得某些科学知识。
4. 恰当地运用各种修辞方法
这样可以使植物更形象、生动，语言更加鲜明活泼。

它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。
5. 要有联想地抒发感情 写植物时可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大时，可联想人的奋发向上的精神。
注重静态描写与动态描写相结合
可以通过它们的某些变化来写出动态。花草树木本身不会动，然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们这时的动态捕捉住。
如：
“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着，真像春姑娘那美丽的秀发啊！”
这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的状态。这样的描写，使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。
句段赏析
树木： 寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风呼啸着，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花在松树上堆积，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服它。但是，松树以它顽强的毅力和抗寒能力一次又一次地战胜风和雪，它既挺拔，又茂盛，连每一支松针都是气昂昂的。
水果： 秋天即将过去，青橘子和别的水果一起上市了。因为素不相识，水果们专门开了一场“介绍会”，在“介绍会”上，青橘子拍拍大肚子，骄傲地对其他水果伙伴说：“看，我的绿衣服多漂亮呀！我还有一件金色的连衣裙，等到晚会——冬天时，我再穿给你们看。”
青橘子说话算话，到了初冬，橘子们穿着金色的连衣裙早早地赴宴了，还打了一条绿条纹的领带。剥开“连衣裙”，橘瓣们正躺在“摇篮”里睡觉哩！把橘瓣放进嘴里，轻轻一咬，那股酸甜的汁水沁人心脾。橘瓣里面有几个白白胖胖的核儿，谁吃了，没准儿会长出一棵高大的橘子树呢！哦！差点忘了。橘子是一个小拳头大小，圆而略扁的小可爱。橘子的表面粗糙，可是并不影响橘子那神气十足的“气质”。瞧！它正挺着将军肚，向大家挥手致意呢！
给自己小组的桃子设计个广告词
水蜜桃，甜过初恋
外观
分组讨论：
这个桃子从哪几方面去描写？
形状、颜色、香味、大小、口感、品种、产地
根据表格的内容，按一定顺序组成一段话
例： 这只桃子青里透红，颜色很是漂亮。它大约有妈妈的拳头那么大，我很喜欢它的形状，就像一个爱心。用手掂一掂怕有二三两重吧！放在鼻子前闻一闻，啊，一股诱人的清香沁人心脾。这个毛桃粉粉的，吃起来一定甘甜多汁、味道鲜美。我好想吃掉它。
我最喜欢的水果
我最喜欢的水果是西瓜。
瞧！西瓜长得胖墩墩的，圆鼓鼓的肚子上有着绿中带黑的花纹，错落有致地摆放在地上，让人心旷神怡，成熟的西瓜一拍“砰砰”作响。如果用刀拦腰切断，就看见一片红红的瓜瓤里点缀些黑黑的瓜子，真好看。
简洁明了，点明中心
外貌描写，生动形象）
看了一会儿觉得“口水直流三千尺！”便操起一把勺子。舀了一勺，吃了一口，顿时鲜嫩的果汁从果肉里溢出，让人感觉清凉解渴，果肉伴着果汁，吃到肚子里，顿时一股清爽散热的感觉立马从口里沁入心脾，再从心理散播到全身的每个部位，燥热的感觉立马被清凉的果汁覆盖了。
味道描写，
使人垂涎三尺
如果你买到厚皮西瓜可别恼，把西瓜的皮放在脸上搓搓、挪挪，你的皮肤会变得又细腻又有光泽，清爽的感觉袭取你的整个世界，炎热的夏天，仿佛一眨眼被西瓜皮变成了凉爽的秋天。
选择西瓜，方法独到
一吃起甜蜜多水的西瓜，就会想起《西游记》里猪八戒偷吃西瓜的故事，令人捧腹大笑。话说师徒四人在西天取经的路上，又累又渴，八戒和悟空出去寻找食物，八戒发现了一个绿油油的大西瓜，操刀切成四块，他吃完自己的一份时，感觉西瓜太好吃了，陆陆续续把其他的三份也吃完了，为了不让别人发现自己的贪吃行为，随手扔掉西瓜皮，后来一路上被自己乱扔的西瓜皮摔得鼻青脸肿，让悟空笑疼了肚皮。
想象丰富，语言诙谐
有人喜欢甜蜜多汁的水蜜桃，有人喜欢新鲜红嫩的草莓，但我还是最喜欢又胖又有水份的西瓜。
总结全文首尾呼应
你最喜欢的物品，写一篇有关它的作文。



写作思路：
妙笔生花
开头点出所写物品

介绍它的的样子

介绍它的功能、作用

进行一下想象和联想

结尾