怎样指导学生写好叙事作文
写好叙事文的难点？
小学优秀纪实叙事文的标准
选材真实新颖，突出中心

叙事清晰完整
叙事具体
叙事讲究结构
语言有真情实感和文采
写什么（为什么写）
怎么写
小学中高段纪实叙事文层级
五六年级（课标）
简单的纪实作文，内容具体，感情真实。能分段表述。 表现个人的独特感受。
三四年级（课标）
写出自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
顺序
中心
具体
议论
结构 详略
开头 结尾
风格
道理
感悟
文采
三 级
四 级
感情
五 级
六 级
在我的成长过程中，那件事最令我感动。 　 　　那是一个暑假的一天，我生病了。白天还不觉得怎样严重，所以也就没有告诉爸妈。没想到，到了晚上十一、二点，病情越来越重。 　 　　爸妈见此情况，着急地对我说：“去医院吧。” 　 　　我说：“不了，今天太晚了，明天再去吧！” 　 　　“不行！明天会更严重的。有病要及时看，不能拖。”说完爸爸背起我就往医院跑，妈妈紧随其后。 　 　　到了医院，爸爸给我挂号，妈妈就照顾我。很快医生给我扎上了针，爸爸把药也取来了，给我服下，便让我躺下睡。我迷迷糊糊地就睡着了。 　 　　不知过了多久，我一觉醒来，只见爸爸趴在我的病床沿上，妈妈却直盯着输液管。窗外“哗哗哗”地响着。 　 　　妈妈见我醒来，关切地问：“好些了吧，孩子？” 　 　　我点了点头。爸爸也坐直了身子，急忙伸手摸了摸我的额头，说道：“不烧了。”
令我感动的一件事
我转过头望着妈妈问道：“外面是什么声音？” 　 　　妈妈说：“外面在下雨，是雨声。” 　 　　我看了看液体瓶，又问道：“打的啥液体，这是第几瓶？” 　 　　妈妈告诉我：“打的是葡萄糖，这是第二瓶了。” 　 　　我下意识地看了看手表，已经是凌晨两点钟了，再过五个半小时，爸爸妈妈就要上班了，想到这，我自责地对爸妈说道：“都是我不好，害得你们晚上不能休息。” 　 　　爸爸又摸了摸我的头，轻轻地说道：“没事的，孩子，别多想，输完了我们就可以回家了。” 　 　　妈妈也柔声道：“你再睡一觉就输完了，睡吧，孩子，妈陪着你。” 　 　　顿时，我感到一股暖流流遍全身！ 　 　　这件事虽然过去了很久，但每每想起那父爱的伟大，母爱的温柔就令我感动。
细节：合情合理合乎逻辑
选取生活周围的素材，不必标新立异
优化虚构想象 一是这种事在现实生活中存在；二是虚构情境，置身其中思考：假如我或自己身边的人在那样的情境下会怎么样？
真实性从哪里来？
①表现爱
②成长中感悟做人
③抒发自己某种感情
④表现人物某种品质或性格特点
⑤表现对某些社会现象的态度：环保、社会常见问题等
了解叙事类文章的 “中心”
授课过程中的可操作性要点
创设情境1 2 3
说学生的生活；学生互相启发；启发事件与中心的关系
积累
孩子们，看看这些画面，你是否有似曾相识的感觉？其实生活就是一本生动的画册。
当我们呱呱坠地时，就被一种浓浓的亲情包裹着
高兴时亲人分享着我们的欢乐
难过时亲人分担着我们的痛苦，在这个温馨的家里，记录着太多的故事……
当我们走入学校大门，视野一下子开阔起来，趣味小组的活动
激情的比赛，让我们一次次收获成长。
老师是我们亲爱的导师，他们或温柔可亲
或幽默风趣
师生之间每天都在发生着一些难忘的故事。
同学是我们最亲密的伙伴，他们带给了我们最多的感动和思考。一次次帮助
一天天相伴
让人难以忘怀
社会是最广阔的课堂，一些陌生人往往让我们的心灵受到震撼，一个残疾人的捐款
一个陌生人的救助，让我们过目难忘
我们笑过
哭过
生气过
愧疚过
恐惧过
太多的事情给了我们启迪，就在这些事情中，我们慢慢地学会了诚实、乐观、勇敢、自信、坚强、独立……
这件事真让我________
积累
积累的途径
听看
读
做
积累的内容
语言
材料与感悟
情感
写法
有一次，在家里，爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在写作业，妈妈特意学会了一道菜，快做好了的时候，她夹了一块给爸爸尝了尝。这时我出去了，就噘着小嘴冲妈妈说：“妈妈你怎么就偏向爸爸，给他吃，就不给我吃，我吃醋了啦！”
这件事叙述得清晰完整吗？
授课过程中的可操作性要点
同学互讲
根据记叙六要素及叙事顺序提问
授课过程中的可操作性要点
分步骤法
体验法
围绕中心提问法
结合图片细致观察法
观察场面
曾在战争中失去双腿、装上义肢的德雷克
英国前首相布朗
前英国橄榄球队队长劳伦斯
观察事件情节
英雄跌倒
布朗助人为乐
观察细节
模仿例文的结构
教给思路
授课过程中的可操作性要点
声情并茂的范文朗读激发感情
音乐激发
用词与用句方面的引导
授课过程中的可操作性要点
1999年贵州游览区缆车坠毁，23个游人中只有一个2岁的孩子幸免于难，他就是潘子灏。而他之所以生还，完全是因为他的父母在缆车坠地的一瞬间不约而同把他高高举起，多么伟大的父母之爱！歌手韩红收养了这个孩子，并写出《天亮了》这首歌。
在每个爸爸妈妈的心里，孩子都是最宝贵的。轻轻推开记忆之门，你会在爸爸妈妈的笑容里读到爱，在他们的唠叨里读到爱，在他们温暖的怀抱里体味到爱。
生命是脆弱的，你能想到有一天可能会失去父母吗？把记忆的闸门打开，好好回忆一下你们之间的点点滴滴吧！
课例展示引导写内容大体一致的文章
六上第四课——第4课
这件事真让我难忘
——写感受最深的事
学习引航站
1．以“这件事真让我××”为题作文。
2．认真回忆生活，选取令人动情的真实事件。
3．组织安排好材料，把事情的过程叙述清楚。
4．事情的重点部分要写具体，注意描写自己的心理活动，表达真情实感。
各写各的
课例展示
第7课（六上）
××，我要对你（您）说——表达真情实感
学习引航站
1．以“××，我要对你（您）说”为题作文。课例展示——不一样的
2．选择感受最深的事来写。围绕一个中心，有条有理、清楚具体地叙述。
3．真实地表达自己的感情。
六上第7课 XX，我要对你（您）说
一、激发情感，学习写法。
请听一个真实的故事，播放视频《肖雨欣的感恩故事》
师：你被肖雨欣的故事打动了吗？哪些地方打动了你？
师生互动：
1.明确排比句的妙用——略写事件，强烈抒发感情。
“多少次他们用苍老的手给我换尿布；多少次他们在寒冷的夜晚起来给我盖被子；又有多少次，他们在炎热的夏季把扇轻摇，为我驱赶蚊虫。他们细腻周到地照顾我，他们省吃俭用地
学生练习，请模仿抚养我，他们把所有的爱都倾注在我的身上。”这种句式，给你最想感激的人写一段话，使用排比句。读给同学听，看谁会被你感动。
2. 细节描写+心理活动的妙用——详写事件，抒发感情
一片又一片的雪花簌簌地从天空飘下来，落在爷爷的肩头，落在爷爷斑白的头上。啊，可敬的爷爷，岁月的沧桑，生活的艰辛，您的整日操劳，让您的背越来越弯，让您额上的皱纹越来越深。直到今天，每当我回想起这一幕，都不禁热泪盈眶。
学生练习：你记得让你最感动的某个人为你做过事情的细节吗？能说说当时你心理想到的话吗？写一写，然后跟大家分享。
二、出示题目
肖雨欣向我们大家说出了那些藏在内心深处的话。经常的，我们会有一些话想说，但是或是因为勇气不足，或是难以启齿，所以这时，我们就可以拿起笔，把这些心里话写出来，给他看。
今天，我们就以《XX，我想对您说》为题，写一封信，送给你最想说些心里话的人。
三、学习例文，整理思路
看52页例文《姥姥，我想对您说》，整理文章结构。
开头：说自己今天为什么写这封信
第二段：以略写方式，用排比句表达感情
中间：详写一件或两件事，要有细节+心理活动
结尾：总结最想跟XX说的一句或几句话。