作文指导课
五年级叙事作文指导
母爱
父爱
抗洪救灾
抗震救灾
叙事作文
——记一件难忘的事
写作要求
1、记一件难忘的事。
2、内容具体，语言流畅。
3、能表达真情实感。

同学们：叙事作文要写一件什么样的事情?
写一件亲身经历过的使人难忘的事情。

亲身经历是不是都要自己做过的？
不一定。可以是自己做过的，也可以是听到的或看到的。

什么样的事情使人难忘呢？ 
首先这件事情必须是你印象深刻的，触动你心灵的。其次是你写出来之后能够感动别人。这样，别人读了之后，才会难忘。
快乐
感动
启发
教育教训
关心关爱
收获
难忘原因
审题，是作文的第一步，审好题，作文就成功了一半。
火眼金睛，巧审题
第二，审清写作中心。
第一，审清写作内容。
第三，审清写作重点。
审题可从以下几个方面入手：
记叙文写作
——选材
a、围绕中心，选择真实有意义的材料
b、新颖独特,选择展现独特视角的材料
C、从身边找，选择自己亲身经历或熟悉的事作为材料，表达真情实感。
选材须知
习作板块一——作文的开头
开头的方法
1．直接回忆法。如： 
小学生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花
有多少啊！其中有一朵最令我难忘。
我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉
了，可有一件事我终身都忘不了。
2．开门见山法。如：
令我最难忘的事，有一天，我在图书馆里值班，我就拼
命找书看。
每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！
3．抒情回忆法。如：
在我度过的十多个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，发生过许多事，随着时光的流逝，许多人的面容，许多事大多都忘记了，只有这件事在我的脑海里留下了深深的烙印。
构思方法
习作板块二——写过程
事情的起因
简要地写出时间、地点和环境，以及人物
写事情的经过
详细地记写事情发展中人物的神态、动作、心理和语言，注意体现出令你难忘的那一点（一句话、一个动作、一个眼神、快乐的笑声）
习作板块三——写结尾

结尾呼应开头：这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构完整而严谨。
结尾的方法
1．照应开头法。如：
这件事已经过去很久了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。
2．总结点题法。如：
这件事真令我难忘！ 
虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将会成为我记忆海洋中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，大家都会竭尽全力帮助他（她）。 
3．画龙点睛法。如：
这一堂课真让我高兴，让我永远忘不了！
这件事也成为我记忆中最难忘的事，我会一辈子珍惜这份真挚的友谊。

细描写
描写方法
细节描写
语言
动作
神态
心理
（符合中心）
用一连串动词
用表示动作先后顺序的 词语连接
同学们，大家好，作文方法一起聊：
审清题意，明目标，围绕中心选材料；
巧妙构思，要动脑，构思什么考虑好。

文章要素，要清楚。记叙顺序要明了，
文章详略，巧安排，过程具体细为要。

细看，细想，细描写，真情实意文魂保。
叙事歌
江川一游 作者:杨振
今天，爸爸对我说:“儿子，今天老爸带你去江川的阳光海岸玩儿，好吗？”“好！”我高兴得一蹦三尺高。
一转眼，我们便到了大海跟前。大海无边无际。一会儿波涛汹涌，一会儿风平浪静；一会儿大声咆哮，一会儿低声细语;真是变幻无穷啊！我正陶醉时，突然，一阵叫卖声打断了我的万千感慨：“买螃蟹喽，买螃蟹喽！”我回头一看，原来是一位白发苍苍的老爷爷在买螃蟹。我央求爸爸给我买一只，爸爸爽快地答应了。我选了一只外壳深红色的大螃蟹。它很霸道，从不让人摸它，它和书上说的一样“横行霸道”。不仅如此，有东西堵着它，它也不绕道而行，很有王者的霸道风范。所以，我给它取名叫“蟹王红”。我把裤脚高高卷起，带着“蟹王红”在海中畅游；在白色沙滩上嬉戏；开心极了！最后，爸爸带我去了海浪最汹涌的地方。这里的海风也大极了，海水拼命地击打着堤岸。就在大海退潮时，我看到了一个漂亮的海螺。我不听劝告，跳下去捡起了海螺。“哄”！涨潮了——我全身湿透了。但我得到了漂亮的海螺，心里像吃了蜜一样甜。
今天，我玩得真开心。看到了大海温柔的一面和凶猛的一面。收获了一枚漂亮的海螺和一只可爱的“蟹王红”。体验到了海风的凶猛和海水的冰凉。我永远不会忘记着多姿多彩的江川阳光海岸，不会忘记这次快乐的体验!
看着我刚刚完成的作品，爸爸的脸上堆满了笑，就像九月的阳光，嘴角向上微微的翘起掩饰不住心中的喜悦。虽然什么都没有说，但是眼睛里闪动着的光彩分明是赞赏。
片段小练笔：
回忆生活中一件令你难忘的事，描写要具体生动，表达真情实感。
最佳开头
最佳结尾
最佳描写
最佳字体
最佳小作家
最佳小编辑
评选最佳
再见