动物游戏之谜
瞧这一家子！
比“翼”双飞
众“人”拾柴火焰高
为爱情而战
学习目标：
1.把握课文结构及说明顺序。
2.激发同学们探求未知世界的兴趣。
3.体会本文所蕴含的丰富人文内涵。
一、整体把握 理清结构
这篇科普说明文主要内容是什么：
1.文中开头列举了哪些动物游戏的事例？
2.科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？
3.科学家对动物游戏的研究提出了哪些假说？
4.文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
1、叶猴在跳荡嬉闹
2、渡鸦在滑雪而下
3、露脊鲸举起尾鳍
单独游戏

战斗游戏
操纵周围事物的游戏
游戏行为: 叶猴跳荡嬉闹、渡鸦滑雪而下、
鲸举起尾鳍
游戏类型:单独游戏、战斗游戏、操纵游戏
游戏目的:演习说、自娱说、学习说、锻炼说
游戏之谜：还需要做更加深入的研究
内容：　　　　　

演习说
　　　　　　　　 自娱说
游戏行为 基本类型 动物为什 深入研究
么游戏　 学习说
　　　　　　　　 锻炼说
说明顺序：逻辑顺序
把握文章结构
二、课文分析
1．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。
　　第一小组：演习说
　　根据：黑猩猩掌中戏水的游戏
　　结论：游戏是生活的演习
第二小组：自娱说
　　根据：河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯
　　结论：通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。
　　第三小组：学习说
　　根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏
　　结论：游戏是一种十分重要的学习行为。
　　第四小组：锻炼说
　　根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏
　　结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。
三、合作探究，百家争鸣
请同学们以小组为单位，本着合作的精神，选择以下任一问题进行讨论，争取达成一致意见。
1、你不认同哪（几）种假说？为什么？
2、你认同哪（几）种假说？为什么？
3、你有自己的观点吗？请阐明理由。
四、收获启迪，表达感悟
1、学完本文后，你对动物是否有了新的认识？你认为应该怎样定位人和动物的关系？
2、请以“尊重动物、平等共处”为主题，写一句公益广告词。
要求：1、主题鲜明 2、新颖别致
3、简洁明了。
尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
2．你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的独特观点吗？
　　①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。
　　②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。
　　③认为应该是“锻炼说”和“学习说”二者的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。
3．既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？
　　①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。
　　②科学就应该实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。
　　③就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。
操纵周围事物的游戏