新洲职高高一语文组 王米玉米泉一中 周林敏 制作
动
物
游
戏
之
谜
游戏的童年
泰山压顶！
米泉一中 周林敏 制作
动物游戏之谜
动物学对此作出的解释：
它们都在游戏

1、了解科普文文体特征，掌握科普文一般阅读方法。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。

一、略读课文，整体感知。
二、品读课文，质疑交流
三、深入探究，百家争鸣
四、收获启迪，表达感悟
一、略读课文，整体感知
这篇科普说明文主要内容是什么：
1、文中列举了哪些动物游戏的事例？
2、科学家认为，动物游戏有哪几种最基本的类型？
3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？
4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹
2、渡鸦在滑雪而下
3、露脊鲸借风驶“船”
它们都在游戏
单 独 游 戏
米泉一中 周林敏 制作
战 斗 游 戏
操 纵 事 物 的 游 戏
现象 — 特征 —　原因 —　总结
（1－4）举例说明动物的游戏行为。

（5－8）说明动物游戏的基本类型。

（9－14）概述动物游戏的原因。（四种假说）

（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要更深入研究。
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题
结构形式：　　
总 —— 分 —— 总
内 容：　　　　　
演习说
　　　　　　　　 自娱说
　动物为什么游戏→　　 →还有待更深入研究
　　　　　　　　 学习说
　　　　　　　　 锻炼说
说明顺序：逻辑顺序
理清思路
二、品读课文，质疑交流
文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。完成课后第一题。
假 说
演 习 说
自 娱 说
学 习 说
锻 炼 说
根 据
黑猩猩掌中戏水的游戏
河马玩浮叶
渡鸦滑雪梯
黑猩猩用棍子做出各种游戏行为、动物捉迷藏和追逐游戏
羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各种游戏
结 论
游戏是生活的演习
游戏是自我娱乐的 集中表现
游戏是一种十分重要的学习行为
动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
根据你平时的观察或理解，你认为哪一种假说更有道理？为什么？你有自己的观点吗？
三、深入探究，百家争鸣
秀出我自己
①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。 ②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。 ③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
（人文内涵）游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！
地球是人类和动物共同的家园，动物是人类的朋友，我们只有和动物和谐相处，世界才会更加美好。10月4日是世界爱护动物日，请同学们拟写两句“保护动物”公益广告词，要求：1.印象深刻，2.新颖别致，3.简洁明了。
示例：①保护动物就是保护我们的家园。 ②动物和人类共有一个家。
四、收获启迪，表达感悟
动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。
保护动物就是保护我们的家。
尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。
不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
不要让人类成为最后一种动物 。
没有买卖，就没有杀害
结束语：
请让我来帮助你，
就像帮助我自己。
请让我去关心你，
就像关心我自己。
下课！谢谢大家！