人教版高中语文必修二第三单元第二课
《赤壁赋》练习3
一、阅读《赤壁赋》第三段，完成1—6题。
1、下列词语中划线词词释义不正确的一项是 （     ）
A苏子愀然（容色改变的样子） B正襟危坐（端正）
C下江陵（向下游到） D渔樵于江渚之上（江中小岛）
2、对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是                 （    ）
①此非曹孟德之诗乎        ②此非孟德之困于周郎者乎
③固一世之雄也              ④吾与子渔樵于江渚之上
⑤驾一叶之扁舟              ⑥渺沧海之一粟
⑦哀吾生之须臾              ⑧羡长江之无穷
   A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤         
B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④
   C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤　　　　　
D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤
3、下列句中划线字与例句中划线字的意义和用法相同的一项是    （     ）
    例句：此非孟德之困于周郎者乎
A．终葬于先人之北，然后惟其所愿
B．今是溪独见辱于愚，何哉？
C．少焉，月出于东山之上
D．于其身也，则耻师焉
4、下列各句中与例句句式相同的一项是                         （    ）
例句：何为其然也
A．托遗响于悲风
B．石之铿然有声者
C．君欲何往
D．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
5、对这段文字的理解和赏析不恰当的一项是                          （     ）
A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
D．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
6、翻译文中划横线的句子。
①此非孟德之困于周郎者乎？

②知不可乎骤得，托遗响于悲风。
二、一词多义。
7、解释下面三个句子中的“歌”。
A、扣舷而歌之。（ ）
B、歌曰。（ ）
C、倚歌而和之。（ ）
三、阅读下面这首词，完成8、9题。
满江红·怒发冲冠
岳飞
    怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，进天阙。
8、对这首词的语句的解说，不恰当的一项是（）
    A.开头三句写作者倚栏远眺，在一片风雨凄迷中，作者仿佛看到了中原人民在金兵铁蹄蹂躏下辗转呼号的惨境，以致于“怒发冲冠”。
    B.“三十功名尘与土，八千里路云和月”两句写自己已30多岁，建立的一些功业已化为了尘土，只留下当年披星戴月转战千里的回忆。
    C.“驾长车”句写自己要驾着战车向敌军猛攻，要把敌人的要塞贺兰山踏破缺口，践为平地。
    D.“壮志”句中的“壮志”与“笑谈”是互文，突出地表达了作者对金统治者侵扰罪行的切齿痛恨。
    9、对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
    A.这首词音调激越，风格豪迈悲壮，为我们勾出了一位硬骨铮铮、忧国忧民的英雄形象。
B.全词分四层抒发了“壮怀”：回顾往昔战斗岁月，激励自己继续奋斗，国耻未雪，臣恨难灭；消灭敌人，收复失地；统一江山，朝拜皇帝。
C.上阕结尾“莫等闲”句已成为激励人们珍惜青春年华，早当奋发有为的千古箴铭；下阕结句把“朝天阙”当作自己的最高理想，流露出的忠君思想则是不足取的。
    D.这首词语言朴实粗犷，掷地有声，很好地表达了悲愤激越的情感。
答案：
1、C
2、C（①③④⑥都是助词，的；②⑦⑧主谓间取消独立性；⑤助词，无义）
3、B（都表被动）
4、C（都是宾语前置句）
5、D（流露的是不能像古人那样建功立业的苦闷）
6、① 这里不是曹孟德被周郎围困的地方吗？
②（我）知道这是不可能忽然得到的，因而只能（把箫声的）余音寄托给悲凉的秋风。
8、B
9、C