《场景歌》教学设计
教学目标：
知识与能力：认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。
过程与方法：能够有序观察图画,正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.情感态度与价值观：能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重点：正确朗读字词，掌握汉字书写要领，能够按照字的结构以及笔顺将生字写得正确美观。
教学难点：难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学方法：讲授法、对话法、阅读法、电教法。
课前准备：多媒体课件。
教学课时：1课时
教学过程：
　一、激趣导入。　　小朋友喜欢去旅游吗?你和谁去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说) 　　导语：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸福，多么快乐。　　二、学习新课。　　　1、学习第四小节。 　　　　师：小朋友，现在是什么季节?(指名说)看，外面春光明媚，老师带小朋友去郊游好吗? 　　　　[课件]郊外，百花齐放，鸟语花香。一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。小朋友多高兴，来，跟着老师，准备出发了，好吗? 　　　　师：不过，在出发之前，得过一个识字关,过关了就能上车出发了。 　　　　[课件]出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。　　　　师：这里有几句韵文，你会读吗?(学生自由读)(指名读)(全班齐读)　　　　[课件]出示带拼音生字：铜、号、领。小诗里有几个生字，你会读吗?(指名读，小老师带读，开火车读)　　　　去掉拼音你还能认得它们吗?(同时理解“红领巾”)　　　　(再读整个小节。) 　　　　师：恭喜大家，你们过关了。可以出发啦!!小朋友排好队上车了，上了车请坐好，要注意安全，头手不要伸出窗外。 　　2.学习一、二、三小节。　　　 今天，我们要去的地方有很多，　　　有清凉的海边_______________________板贴：海边　　　有幽静的乡村_______________________板贴：乡村　　　有美丽的公园_______________________板贴：公园　　　 师：小朋友，这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本，自由地读读课文的一、二、三小节，找找你们看到的景物?如果你遇到不会读的字，怎么办?(指名说)(学生自由读)　　　(1)[课件](看放大图)哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在海边看到了什么?　　　　 (学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节)　　　(2)(看放大图)哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读) 　　　　 小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话，老师板贴：秧苗、稻田、鱼塘、果园)(齐读第二小节)　　　(3)(看放大图)哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?(指名读)　　　　 小朋友在美丽的公园里看到了什么?(学生看图说，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读)　　　　 师：小朋友观察的可真仔细。现在我们再把课文读读。 　　　　 [课件]三个小节的课文，看屏幕齐读。 　　　(4)认读生字。　　　　 师：细心小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢。　　　　 [课件] 　　　　　 你会读哪些字?(指名读，我会读??)　　　　　 谁来当小老师带其他小朋友读一读?(指名) 　　　　　 (注意“秧、塘、舰”三个字的读音，开火车读) 　　　(5)去掉拼音认读。　　　　 去掉拼音你还会读吗?　　　　 [课件]谁来读一读?(指名读)(老师随意抽读)　　　(6)有哪些字是你以前就认得的?(指名说) 　　　(7)你有什么好办法记住这些字?(我会记____________)　　　(8)组词。　　　　 记字还有个好方法，就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵，给下面几个字组组词。　　　　 [课件]海、军、号、(指名组词)　　　(9)小朋友都会读，会认，会组词了吗?现在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，来玩玩生字卡游戏。　　三、指导书写。　　　　小朋友会读、会认、会组词，那你有信心把它们写好吗? 　　　　[课件]海　　　　小朋友观察一下，写这个“海”字要注意什么?(指名说)　　　　老师边范写边讲解。、学生练写、师生评议。　　四、学习数量词。　　　1.再读黑板上的词语。　　　2.这些词语有它们的好朋友，现在需要请小朋友来帮忙，找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读，想想它们的好朋友是谁?(全班齐读全文)　　　3.发卡片给学生，玩找朋友游戏。 形式：嘿嘿，海鸥的朋友在哪里?嘿嘿，在这里，在这里。 　　　4.认识数量词。　　　　　刚才我们找出来的词，我们叫它们数量词。[板贴：数量词](跟老师读“数量词”)一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词，例如：一个人，一本书。好，看着黑板我们再来读一读。　　　　　小朋友想想，还有哪些数量词?细心观察一下我们的课室，你能找到哪些数量词?(指名说)　　五、实践活动。　　　　看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒，也能写出这么美的小诗。有信心吗? 　　　　[课件]学生看图说话。　　六、总结全文。　　　　学习了识字1，你有什么收获?你学会了什么?　　七、布置作业。　　八、板书：　　　　　　　
识字1(数量词)　　　　　　　　　　　　　　 海边　　乡村　　公园　　　　　　　　　　　　　　 一只海鸥　　　　　　　　　　　　　　 一畦秧苗　　　　　　　　　　　　　　一畦秧苗