Module4 第1课时教学设计
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第四模块第1课时Unit 1 Activities 1—2
二、教学目标
1. 能够听、说、认、读单词和词组argue，matter。
2. 能够听、说'读、写单词：shorts，wear，your。
3. 能够听懂句子What’s the matter? That’s OK. 并作出回答 Sam took my T-shirt. He wants to wear it.
4. 能听听、说、读、写句子Mum bought a new T-shirt for me. 并描述过去发生的事情。
三、教学重难点
（一）重点
听、说、读、写句子Mum bought a new T-shirt for me.。
（二）难点
用所学的知识描述过去发生的事情以及-ed在清辅音后的读音。
四、教学准备
1. 单词卡片
2. 电子白板、电子课本
3. 课文录音、课文动画（可从优教通平台直接打开使用）
4. 人物头饰
5. PPT课件
五、教学过程
Step 1 Warm-up
师生对话。
T: Do you like red T-shirts?
S1: Yes, I do.
T: Do you like the black shorts?
S2: No, I don’t.
T: Do you like the white trousers?
S3: Yes, I do.
T: Do you like bananas?
S4: No, I don’t.
连锁反应：要求学生一个接着一个往下问。
S1: Do you like...?
S2: Yes, I do. /...
设计思路：通过对话，自然引入对Do引导的一般疑问句复习的同时，培养学生的英语思维能力。
Step 2 Preview
教师出示课件，引导学生复习已学过的动词的过去式，并让学生造句。如：did，bought，went等。
Did you go to the cinema yesterday night?
I bought some books last Monday.
My mum went to the supermarket this morning.
Step 3 Presentation
学习 Look, listen and say.。
教师出出示挂图：Amy，Sam，Lingling在家的情景，引出话语：They want to wear new clothes. Guess! What did they say?
教师引导学生阅读文本内容，然后回答上面提出的问题，并作出适当的讲解。
听录音，模仿课文语音、语调两遍。
教师让学生戴上头饰进行分角色表演。
学习Listen, read and act out.
教师引出话题：Mum bought new clothes for Sam. But Amy and Sam are arguing! Listen!
教师播放录音两遍，让学生回答问题：
What’s the matter?
Did Mum wash Lingling’s T-shirt?

设计思路：通过听短文回答问题，培养学生的听的能力和思维能力。
(3) 教师指导学生看书，圈出过去式动词，并呈现单词卡片：shorts，wear，your。教师同时在课件上呈现出原形或对应的几个词 wash—washed，do—did，buy—bought，板书句子What’s the matter? That’s OK. Sam took my T-shirt Mum bought a new T-shirt for me.让学生感知和理解它们的意思和用法。
(4) 教师让学生阅读和理解短文内容，同桌互相解疑答难。
(5) 教师适当讲解课文内容，让全班学生理解。
(6) 听录音并模仿两遍。
(7) 教师示范，让学生复述课文内容。
(8) 教师让学生戴上头饰进行角色表演。
Step 4 Consolidation and extension
自编情景剧活动。
三人一小组，选择一个话题，利用所学知识Don’t argue! What’s the matter? Somebody took my...进行自编自导自演。
S1: That’s my book.
S2: No, it’s my book.
Mum: Don’t argue! What’s the mater?
S1: S2 took my book. He wants to read it.
S2: But it isn’t your book.
Mum: Oh! That’s your book, S1! Look!
S1: Oh, I’m sorry!
设计思路：通过自编情景剧活动，培养学生的听、说、读、写、想、用等综合语言运用能力，让学生的英语素养得到提高。 ,
Step 5 Homework
1. 抄写重点句子和单词两遍。
2. 描述你家人昨晚做过的五件事情。
六、板书设计 
Module 4
Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.
What’s the matter? That’s OK!
Mum bought a new T-shirt for me.
shorts, wear, your, wash—washed. do—did, buy—bought

七、回顾总结
Don’t argue! 别争吵！关心别人What’s the matter?怎么了？过去时间描述他人做过了某事，主语开头动词过去式跟上，在再接时间或地点。