Module 8 Unit 2Sam is going to ride a horse
一. 揭题示标
(一) Greetings
（二）Warming-up
复习上一节的单词和句型：tomorrow、o’clock、swim
句型：we’re going to visit Hainan
（三）Leading-in
出示卡片让同学们让看看一些动物，并提问他们一些能不能用英文单词说出来，然后引出今天的课题，动物在那最多？同学们回答动物园.今天的课文中Sam会在动物园干什么？
（四）板书课题，出示学习目标：
1.听懂、会说、会读词汇：sock、fish、boat
2.能灵活运用重点句型：I’m going to I’m going to go to+place
　　She is going to She is going to go to +place
　　He is going to He is going to go to +place
They are going to They are going to go to +place
二、出示学习指导
1.听录音，模仿发音，并圈读重点单词. （2分钟）
2.听课文录音跟读课文，并让学生按小组进行试说，比赛.（5分钟）
3.看图片说单词.分组进行.（5分钟）
4.教师引导自由学习.(3分钟)
三、自研共探、
1.听录音，模仿发音，并圈读重点单词. 全班跟读单词，并相互交流.
2．听课文录音跟读课文，全班跟读.通过小组模仿学习进行比赛试说，老师纠正发音.
3、看图片说单词.分组进行.再次播放录音，全班分成两组，分角色跟读，注意模仿语音语调.注意引导 fish的正确发音
4. 自由学习.
操练单词:Game:老师说一种动物，学生做动作模仿，当老师说stone+动物，学生暂停不许动，然后请一到两个同学说动物.
5. .(出示动物卡片) 总结visit的几种用法..教单词visit.
6.操练We’re going to visit +animal的语言结构.在黑板上画动物园，请学生用We’re going to visit+动物的语言结构说句子，说对的学生可得到英语书写的动物卡片，并贴在动物园他们喜欢的位置.
7.放一首歌让同学们学习哼唱，最后大家自主学习复习课文单词.
四、学情展示
1.跟读课文，并圈画重点单词.
2.小组比赛试说课文.
3看图学单词，操练句型.
4教师进行纠正、评价，总结.
五、归纳总结
总结visit的几种用法.先让同学回顾提出，教师在做相对应的补充.再次强调We’re going to visit句型.
Blackboard design: Unit 2 Sam is going to ride a horse
We’re going to play in the park.
She’s going to fish too.
六、巩固提升
1、我能正确抄写本节课所学单词。
2、请有兴趣的同学在课后自由结成小组，开展活动“We’re going to go to the zoo”，可以在活动时使用相应的动物头饰和卡片.
3、先读课文在填空.
1）Amy is ___ to fly a kite.Daming is going ___take some pictures.
2）Sam is going to ride a horse .Lingling is going ___row a boat.she’s going to ___too.
 
 
课
后
反
思