题目　　　　
 　　　 Module 8 Unit 2 (Revision)外研社三起4上

教

材

分

析　　
本课时的内容是外语教学与研究出版社《新标准英语4年级上册》（三年级起点） 的Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.的复习课。这节复习课主要是让学生通过掌握的单词及活动短语，根据生活实际对句型be going to do 结构进行熟练运用。能向别人介绍自己和他人将要干什么。

学
生
现
状
分
析
小学四年级的学生从一年级开始学习英语，英语有了一定的基础。学习的策略多以听，说，模仿等为主。他们具有好动，好奇，好表现，善于模仿等特点。

学习
目
标
的制定　　
　　　　　　
　　　
知识　　
　　
目标
　 1、通过实物，情景让孩子能熟练掌握: fish
2、能使用句子结构：I’m going to .../We’re going to .../She’s(He’s)going to... 利用句子结构来讲述自己的旅行计划和即将发生的事。



技能
目标
能根据实际情况向他人介绍自己或他人将要干什么。


情感

目标　
培养学生乐于使用英语进行日常口语交际的意识。
让孩子们能在做事前做好计划，准备好物品。

教学
重、难
点分析　　　
重点：对自己及他人的计划活动进行问答和描述。
难点：句型be going to do 结构进行熟练运用。

教法和学法指导
1）问答法，表演法，游戏法，情景法，体验法
2）小组合作，自主学习

教学准备　　　　
　单词卡、多媒体、挂图（备用）、点读笔


导 学 过 程　　

活动进程　　
学生活动　　
教师导学　　
设计意图　　
备注　　

Step1　　 　
Warming up.　（热身）
1、Greeting .
Good morning.
Nice to meet you too !

2、 Say the chant of P44 Activity 1.
1、Greet with the students.
Stand up .Good morning.

2、Play the CAI.

1、通过师生间问候，活跃氛围。

2、巩固句型，引出Unit2新知。

　

　

Step2　 　
Lead in .(导入)
学生观看P47 Activity1 的动画。


2、学生跟读。
老师告诉学生小朋友们要去参观动物园，那么小猫和小鸟都做了什么计划呢？让学生注意小鸟说了什么？（Play the cartoon and ask students to pay attention to what did the two birds say?）
2、Play the cartoon again and ask Ss to follow it.
1、初步感知句型的运用。
PPT2

　 　
Step3　　
　
Tsak presentation.（呈现本课任务）
1、Think about the questions and discuess with group members.
1、How to introduce your travelling activities? Discuss your teavelling plan with your group members.After discussing,you should come to the front and show us your travelling plans and we will choose the best group and give them stickers.

任务的呈现有助于让学生更清晰的知道本课重点。（课结束的才做这个游戏，现在只是一个介绍，为的是让学生呆着任务去学习。）

　

Ppt3

Step4　　
Text learning（课文学习）
Watch the cartoon.

带着问题再次看录音。

核对答案。
和同桌讨论做PPT上有关课文的正误判断题。
5、按要求朗读课文。
1、引导学生先来看看Sam 和Amy 他们班级的活动计划吧！
老师播放动画，让学生整体感知课文。

2、老师再次播放录音，让学生带着问题看动画。Q1: What are they going to do tomorrow?
Q2 :What are Sam,Daming,and Lingling going to do ?
老师校对答案。
Ture or False questions
第三次播放录音，分角色，分男女生，分小组朗读课文。
让学生整体感知课文的情景。

2、让学生带着问题有意识的看动画。使学生明确任务。
4、培养学生做阅读理解的题，让他们在做题时有意识的在课文中找答案。


ppt4

Ppt5，6
PPT7


Step
5
Consolidation and practice. （巩固和操练）

同桌之间根据图片内容造句。
翻到书48页活动一，根据老师的示范来进行自我操练句型。
3、学唱歌曲THE ZOO.
让学生利用一问一答的方式造句。参考PPT第7张。A:What is/are he/tyey going to do ? B:He is going to __.
Please turn to page48 Activity1 .Teacher points the first picture and say :I’m going to swim.Next,teacher asks students to finish other pictures.
学习P48 活动二的歌曲。老师可以先大概讲解一些歌曲的情境。（还可以把zoo改成park，school 等让学生演唱。）
　让学生通过语言的输入和输出，更好地巩固be going to do 结构。
Ppt8



Step 6
Task completion(完成PPT3的任务)

在小组内讨论并写下自己的旅行计划。

2、完成后举手上台展示。
1、Please discuss your travelling plans in your groups and try to draw your plans.
2、完成后让学生上台展示，每个学生都要说。老师适当的给与stickers.让学生参考PPT3的例子。

1、这是一个小组讨论活动，既要动手，又要动口，让学生在说和写中巩固句子。
PPT3

板书设计　　
 Module 8 Unit 2 (Revision)
Sam is going to ride a horse.
Fish, take photos,
ride a horse, fly a kite ,
row a boat.
We should make a plan before we are going to travel.（我们要去旅游前应该先做个计划。）


教学反 思