题目　　　　
《新标准英语》教材三年级起点四上
Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.第二课时



教 材
分 析
　
　本课内容是外研社三起四年级下册第八模块第二课时。本模块话题围绕班级同学门明天的公园活动展开。在一单元中已经学习了一人称的将来时用法，现在将继续巩固第一人称并学习第三人称的将来时用法，引导学生用将来时谈论将要发生的事情，着重培养学生的综合语言运用能力。

学 情
分 析
 四年级学生思维活跃，善于思考，有一定的语言表达基础，适合教师引导开展自主互助的学习模式。且本单元内容是在一单元已经较好的掌握了第一人称将来表达基础上学习，学生有能力有兴趣学好。

知 识
目 标　　　　
进一步理解将来时的用法，掌握句型如：Amy is going to fly a kite.
Sam is going to ride a horse.

技 能
目 标
 在教师、图片等的帮助下运用将来时讨论即将发生的事情或者计划。


情 感
态 度
目 标　　　　
通过任务的完成及合作学习，培养学生能积极使用英语，并在学习中体会合作的快乐，激发学生学习英语的兴趣,突显三性课堂的教育性任务。

教 法
学 法
指 导　　　　

1、任务教学法2、情景教学法3、小组合作教学法 4、活动教学法

教 学
重点　　　难 点　　　　
重点：理解将来时并能运用。
难点：能在情景下谈论将来的行为。

教 具
准 备　　　　
教师准备：多媒体课件、图片、视频。
学生准备：英语书 图片

导 学 过 程　　

活动进程　　
学生活动　　
教师导学　
设计意图　　

Step1

Warming up.
Fill the blanks and retell the story.
1、歌曲引入，营造气氛。
教师播放chant“I ’m going to visit the zoo.”接着提问：
Where are Sam’s family going? Let’s fill the blanks and retell the story.
本环节通过师生交谈，歌曲演唱，唤醒旧知，渲染课堂氛围。

Step2
Lead in
Look and say, then read.
Two cats and two birds.
It’s going to ...
They are going to...
Everyone has a plan. Look! What can you see? What are they going to do?
Good! Now let’s listen and read.
 观察图片，自主学习，主动表达，让学生积极参与课堂。

Step3


　
presentation

 Read， underline then answer.
They are going to play in the park tomorrow.

2. Listen and match.
3. Listen and fill the blanks.

4. Listen and read the text.
5. Retell the story in group 4.
1. Last time, Ms Smart and her children went to Hainan. Now she has another plan with her pupils. Read and underline : What are they going to do? And when?

2. In the park there are so many things we can do. Listen and match what they are going to do.(PPT展示人物图片以及动作图片)

3. So listen again and tell me what are the children going to do? What is Amy going to do .....Listen and fill the blanks.

4. Listen and read the text.
5. Story time.教师示范根据思维导图复述课文。 We are going to ....Amy is ...
 带着问题自读课文，找出相应的课文主题，养成良好的阅读习惯。
听音连线，听音填空，听音跟读，有目的的听课文，抓住课文重点句型...is going to ...，层层递进，逐步深入，降低学习难度，激发学生主动学习新知识,突破学科性任务。
利用思维导图帮助学生整理所学知识，构建将来时的句型表达结构，对已学知识做隐形的小结。

Step4

Consolidation

1. Listen and sing.
2. The memory game.
3. Do and say.
Work in 4.

1. Today you did a really good job. Now let’s listen a song “The Zoo”.

2. The memory game.
In the zoo, what are we going to do? Yes, we are going to visit the animals. Let’s look at activity 5 and try to do the memory game.
3. Here we have some interesting pictures. Please work in 4, look and try to say with “We’re going (to)...” just like activity 6.

由歌曲“The zoo”直接进去活动5的记忆游戏，让学生通过趣味歌曲，游戏，活跃大脑，主动运用句型。

小组活动，培优补差，同学间相互学习，巩固运用be going to 结构，实现创新性任务。

Step6
Home-
work

Do activity 3.
Make a plan of your weekends.
根据学生实情布置作业。

板书
设计
 Module 8 Unit2 I took some pictures.
We are going to play in the park tomorrow.
Amy fly a kite

Daming take some pictures

Sam ride a horse

Lingling row a boat and fish

教学
反思