Module 4 模块教学设计
一、模块教材内容分析：
本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题.本单元主要学习Do you want some rice?  Yes, please.  No, thank you.以及How much is it?用来询问价钱. 题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用.
二、模块教学目标：
1、能听说认读单词want 、buy、food 、juice、 tomato、 potato、 dumpling等单词.
2、能运用句型Do you want some rice? Yes,Please./No,thank you.以及用How much is it?来询问身边物品的价格.
3、通过日常生活中的对话，激发学生英语、热爱生活的情感.
三、模块重难点：
模块重点：
能够灵活运用Do you want to some……?以及做出回答
模块难点：
让学生在情景中准确表达自己的喜好.以及询问物品的价格.
四、模块教学准备：
PPT课件，单词卡片，实物（苹果、面包、鸡蛋等）
五、模块课时划分：
三课时
六、模块教学过程：

Module 4 Unit 1 Do you want some rice?
一、揭题示标
1、Chant激趣导入
Noodles and rice are very very nice.
Juice with ice is also very nice.
2、板书课题
Module 4 Unit 1 Do you want some rice?
3、出示学习目标
1）能听说认读单词food 、juice、 tomato、 potato、 dumpling等单词.
2）能初步运用句型Do you want some ...? Yes,Please./No,thank you.进行个人喜好问答.
3）激发学生学习英语的兴趣.
二、出示学习指导：
1、根据课文P20的课文插图，初步感知课文内容.
2、听单词录音，模仿发音，并跟读单词.
3、自主练读单词，然后小对子互读，互评.
4、小组合作采用齐读、开火车读、英汉互译读等方式进行练读单词.
5、看课文动画视频，然后逐句跟读课文.
6、小组小对子一问一答练习句型.
7、大组长带领组员分工、练习句型.
（14分钟时间）
三、自研共探
1、引导学生看课本P20部分的课文插图，借助课文插图理解课文.并圈出生单词.
2、listen and point（第一遍听录音，让学生用手指着，来整体感知课文）
3、listen ,point and repeat.（听读指，同时跟读本课单词）  
4、教师领读
5、小组内组长带领学生读单词
6、小对子互读互评.
7、课件出示一些食物的图片.挨个教授单词.
8、游戏：快速猜单词（采用快闪法，露头法）
8、听课文录音，并跟读课文.
9、小组内练读课文.
10、老师板书Do you want some rice?  同时画上笑脸及哭脸，询问学生，if you want ,how to answer?Good  Yes ,please.If you don’t  want,how to answer?
Clever,  No ,thank you.
师生之间用所学过的单词、还有教师准备的实物道具进行操练，然后课件出示食物图片.Let’s have a party.
Do you want some...?学生根据图片练习句型.
在学会的基础上让学生拿着实物或者卡片自由对话练习这一句型.
11、情景趣味拓展
Now ,we have a restaurant,I’m the clerk, you are the customers,you are god. Good morning,sir.Do you want some…? Here you are.Here’s your… Thank you .Byebye. 小组内练习.
四、学情展示
1、指明一组小对子展示句型问答.
2、以小组为单位，进行小组合作表演课文对话.
3、小组上台展示课文内容.
4、其他学生评价、鼓励、质疑.并补充.
5、教师给予表现好的小组或个人以实物奖励.（实物道具苹果等）
五、归纳总结
1、What did you learn today? Any questions? (让学生自己总结一下今天本堂课所学的知识，同时教师再次点拨)
板书设计
Do you want some ....? noodles
Yes,please./No,thank you. rice
juice
tomato
egg
2、总结各小组表现.
六、巩固提升
1、正确规范抄写本节课所学食物单词。
2、打开课本P22活动4的内容.Practice.
出示课件.小组练习提升.
课后反思：