人教版九年级化学上册第三单元
《分子和原子》教学设计2

教学目标
知识与技能：
了解原子的概念，知道分子和原子的相同点和相异点及联系，归纳出化学变化的实质及化学变化中分子和原子变化情况；
 进一步认识物质的微粒性；
过程与方法：
通过讨论分析能主动与他人进行交流，敢于表达自己的见解；
情感态度与价值观：
激发对物质微粒构成的探究欲望，建立“世界是物质的，物质是可分的”的辨证唯物主义观。

教学重点
原子的概念及化学变化中分子和原子的变化情况；化学变化的实质。

教学难点
建立微观粒子想象表象，体会它与宏观物体运动的不同

课时安排

教学用具


教学过程
【新课导入】
思考：1、液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样？为什么？
一种分子是如何变成新分子的？
【讲授新课】
展示水电解的微观示意图
在化学变化中分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小粒子。
化学变化的实质：分子分解成原子，原子重新组合成新分子。
展示水、氧气、氢气等分子模型----分子是由原子构成的
思考：用分子、原子观点解释物理变化与化学变化、混合物与纯净物？
（1）物质发生物理变化时，分子不变，当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。
（2）由分子构成的物质中，纯净物中由同种分子构成的，有固定的组成；混合物是由不同种分子构成的，无固定的组成。

由分子构成的物质：水和大多数气体（除稀有气体）等
由原子直接构成的物质：金属、稀有气体和非金属固体


板书设计
课题1 分子和原子
原子
原子时化学变化值得最小粒子
三、纯净物、混合物