人教版九年级化学上册第四单元
《水的净化》教学设计1
教学目标
知识与技能：
了解纯水和天然水的区别；
了解自来水生产流程，理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
过程与方法：
通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述、交流合作能力；
通过对水的净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度与价值观：
通过净化水实验，引导同学感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。

教学重点
净化水的常用方法、过滤操作的具体注意事项

教学难点
自来水厂净化水的过程的理解

课时安排
1课时
教学用具
多媒体


【新课导入】






教
学
过
程
思考：纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。自然界中的河水、湖水等一般呈浑浊状态，属于混合物。那么，自然界的水中都含有哪些杂质呢？这些杂质可以分为几大类？分别如何除掉这些杂质？这将是本节课要讲述的内容。
【讲授新课】
天然水中的杂质主要分为不溶性杂质和可溶性杂质。下面我们学习几种水的净化方法。首先了解自来水厂净化水的过程：


一、不溶性杂质的去除方法：
1、沉降：
含义：利用重力作用让水中的颗粒物沉降的过程
分类：静置沉降、吸附沉降
明矾——溶于水形成的胶状物对水中的小颗粒悬浮杂质进行吸附；
2、过滤：
含义：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）
注意事项：一帖二低三靠



【小结】
通过分析天然水中杂质的种类来展开水的净化方法的教学。

板
书
设
计
 课题2、水的净化（第1课时）