人教版九年级上册化学第二单元
《空气》教学设计1

教学目标
知识与技能：
了解空气的主要成份；
掌握空气中氧气含量测定实验；
过程与方法：
通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。
情感态度与价值观：
通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。

教学重点
用探究的方法测定空气中氧气的体积分数

教学难点
用探究的方法测定空气中氧气的体积分数

课时安排
1课时
教学用具
多媒体

教学过程
【新课导入】
思考：你能将带纸的烧杯完全浸没在水中而纸不被浸湿吗？
【新课讲授】空气是实实在在存在的物质
空气的发现史
很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质；
18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气；
1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
空气中氧气含量的测定
拉瓦锡---钟罩实验
空气是由氧气和氮气组成的，氧气占空气体积的1/5
红磷燃烧试验
验证氧气占空气体积的1/5
三、空气的组成
氮气：78% 氧气21% 稀有气体：0.94%
二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质0.03%
【小结】

板书设计
 课题1 空气
空气发现史
空气中氧气含量的测定
拉瓦锡---钟罩实验
氧气占空气体积的1/5
红磷燃烧试验
空气的组成