《空气》教案
教学目标
知识与能力
1.了解空气的主要成分和组成。
2.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
3.初步理解纯净物、混合物的概念。
4.知道空气是一种宝贵的自然资源，了解造成空气污染的原因以及如何防止空气污染。
5.培养学生理论联系实际的能力。
过程与方法
在本课题的教学过程中，教师应多采用实验导学、组织讨论、指导阅读等方式进行教学。在教学过程中教师着重讲解、分析试验过程，引导学生通过讨论等方式自主得出试验结果，以利于学生进行探究式学习。
情感、态度与价值观
1.培养学生尊重客观事实的科学态度。
2.培养学生爱护环境的良好意识。
教学重点、难点及突破
重点
1.空气的组成。
2.空气中氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质。
3.空气的作用。
4.纯净物与混合物的概念。
5.介绍空气污染的严重危害，以增强学生的环保意识。
难点
1.研究空气组成的实验过程及原理。
2.氮气和惰性气体的物理性质及用途。
教学突破
在讲解实验前，教师应先让学生充分了解实验所用的材料、仪器、原理等；在讲解和演示实验的过程中，应提醒学生注意操作步骤的顺序和每一步操作的要领；最后，教师要结合试验提出探究性的提问，让学生自己通过观察试验来解决，这样可以使学生较深刻地理解空气的组成和实验的原理及过程。
教学过程
一、导入新课
1.用谜语引入新课主题：有一种物质你摸不到、看不到、也抓不住，但是我们却时刻离不开它。请问这种物质是什么？
2.导入新课：下面我们就来研究一下这个与我们息息相关的重要物质——空气。（板书：第二单元 课题1 空气）
（一）空气是由什么组成的
1.讲述：空气对我们如此重要，那么它是由什么组成的呢？下面我们就来看看拉瓦锡研究空气的组成实验过程及结果。
2.指出实验过程可以总结为以下四条，同时提出问题：为什么会产生这四种现象？
（1）汞→变红；
（2）空气减少1/5；
（3）变红的汞→银白色的汞+氧气；
（4）剩余4/5体积的气体不支持燃烧，也不能供给呼吸。
3.提问：通过上述实验，拉瓦锡得出了什么结论？
4.过渡：现在，我们对空气的组成已经有了初步的认识。下面我们就仿照拉瓦锡的实验原理，测定空气中氧气的含量。
(二)测定空气中氧气含量的实验过程
演示实验，并要求学生认真观察实验现象。