Unit 1 Lesson 4 What Do They Like to Do?
教案
一、教学目标：
1. 知识技能：学习有关He/ She likes to… 及相关动词词组，培养学生语言运用能力。
2. 过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。
3. 情感态度价值观：树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。
二、教学重难点：
学习有关He/She likes to…及相关动词词组。
三、教学准备：
单词及词组卡片、录音机及录音带。
四、教学过程：
1. Class opening:
A. 利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。
B. 游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。
2. Key concepts:
A. 角色表演：师生问答练习What does he/she like to do? He/She likes to …
(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。)
B. 小组练习：
a. 描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：
He/She likes to…
（本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。）
b. 猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。可使用如下词汇：
This is my …
My … likes to…
（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。将本课教学推向高潮。）
c. 问答活动：Do you like to …? 及回答。
学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。
（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。）
五、作业:
1. 录音：让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。
（设计意图：巩固本课所学知识，调动学生课下学习英语的兴趣。）
2. 画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。