冀教版小学英语四年级上册第二单元
Lesson9 In the bedroom
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bed, clean, listen
2）、学生能认读、理解和运用基本的句型结构：
I play with...
I listen to...
3）、学生能理解并口头运用下列用语和句子：
I make my bed.
I clean my bedroom.
I play with my teddy bear.
I listen to music.
2、情感态度：
培养学生热爱劳动的意识。
3、学习策略：
积极模仿；在游戏活动中培养合作精神。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
1、学生能掌握下列词汇：bed, clean, listen
2、学生能认读、理解和运用基本的句型结构。
I play with...
I listen to...
教学难点：
能熟练用所学句型问答。
三、教学过程
Class opening and review
1.Greeting
2. Let’s play a game：What’s missing？
【设计意图】：好的开端是成功的一半,课伊始，欢乐的游戏让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。
3.Free talk
T: What do you do at home?
S:I watch TV after dinner …
New concept
1.Show some pictures. Demonstrate the new words and phrases.
bedroom , bed, teddy bear, clean my bedroom , make my bed, play with my teddy bear, listen to music
【设计思路】从较容易的单词入手学习新知。适时引入句型，为下一个环节打下基础。通过图片的演示，帮助学生更好理解,符合学生的身心发展水平，将新知具体形象化。
1.Play a game: Simon says
2.Look and match.


Practice
1. Listen and read.
2. Listen and fill in the blanks.
1) . I clean my ________.
2). I make my ______.
3). ______ listen to music.
4). I play with my _________.
3. Make a dialogue.




What do you do in your bedroom?
In the bedroom I …
【设计思路】
为学生提供广阔的拓展思维的空间，只提供几张图片，来抛砖引玉，不将学生的思维框在那里，让学生自由发挥“在家里做什么”实现语言的生活化。
4. Let’s play a game. Stop! Go!
—What do you do in your bedroom?
—I ________ in the bedroom.
【设计意图】：欢乐的游戏让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既巩固所学知识，活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。
5. Let’s chant.
Three little Teddy bears jumping on the bed
【设计意图】：说唱是孩子们喜闻乐见的活动，一味的朗读词组，难免有些单调，教师将重点知识放在说唱中，引导学生唱一唱。通过熟悉的旋律，欢快的节奏，轻松掌握了新知，大大激发了学生学习英语的兴趣。
Production
Write the sentences.
1．clean bedroom I my
____________________________________
2．play my teddy bear I with
____________________________________
3. my make bed I
____________________________________
4. to music I listen
____________________________________
【设计意图】通过连词成句，让学生来组句子，写一写，评一评，让学生自评,互评，提高了写的能力。如果有难度，可以改为填空练习。
Homework
1. Practice the dialogue with your partner.
2. Listen and sing the chant.
四、教学总结
本节课主要学习在家卧室的一些活动以及如何运用相关句型对活动进行描述和问答，本课重点是运用 “What do you do in your bedroom?”句型对在卧室做什么进行问答。学生通过学习，能够自由运用。
新课标指出，儿童学英语最主要的特点就是模仿，尽可能多的让学生接触英美人士地道的发音，是培养学生良好的语言素质的关键。倾听录音，认真模仿，而且通过写一写，评一评的活动，让学生自评,互评，提高了多方面的能力。