摸球游戏
教学目标
1.知识目标：通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。
2.能力目标：能用分数表示可能性的大小。
3.情感目标：体会事物之间的联系和相对性。
估计一下，在下面的盒子里摸小球，能摸到哪种颜色的球？
可能摸到黄色或白色小球。
可能摸到黑球吗?
不可能摸到黑色的小球。
分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性。
不可能摸到白球，摸到白球的可能性是0。
一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。
0
1
0
1
小调查 想一想，问一问，填一填。
哪些事情发生的可能性是1
哪些事情发生的可能性是0
分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到黄球的可能性。
摸出黄球的可能性是
摸出黄球的可能性是0
摸出黄球的可能性是1
摸到黄球与蓝球的可能性相等
摸到蓝球的可能性是0
摸到蓝球的可能性是1
从下面盒中,分别摸出1个球。
连一连
下面3盆花中，各有3朵要开放 。
是黄色花的可能性是1
是黄色花的可能性是0
学校举行乒乓球决赛前，颂了参加决赛的小明、小强两名同学的资料。
小红
小刚
小亮
这三位小朋友各拿号码是1、2、3的卡片一张，请问他们拿的各是几号卡片？
猜一猜我拿的是几号?
平分秋色 十拿九稳
天方夜谭 百发百中
根据成语的意思，
你能分数表示出事件发生的可能性的大小吗？
小游戏
玩时，同桌两人为一组，一人伸出一只手，边玩边说：“石头、剪刀、布”猜5次。
思考：每次的结果的可能性怎样？
（可能赢，可能输，也可能平手）