人教版小学语文第三册第四单元
《风娃娃》教学设计
教学目标
1 、认识11个生字，会写8个字。
2 、正确、流利、有感情的朗读课文。
3 、学习通过对比进行描述的方法。
4 、懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。
教学重点：
了解课文通过对比进行描述的方法。
教学难点：
懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。
教学准备：课件、生字卡片
教学课时： 两课时
教学过程：
第一课时
一 、谈话导入新课。
同学们见过刮风的天气吗？说一说你看到的刮风时的情景。（课件1）
二 、初读课文，识字写字。
1 、自读课文，边读边圈出生字。
2 、借助拼音反复读带有生字的句子。
3 、同桌互相检查生字的读音。
4 、开火车读生字，巩固生字的读音。(出示生字卡片)
5、课件出示生字，指导书写，重点指导：表 号 吸 极 穿 服 漂（课件2、3、4、5、6、7、8）
三 、再读课文，进一步了解课文内容。
四 、作业。
通过各种方式搜集关于风的知识。（课件9）
第二课时
一 、自读课文，小组讨论交流：风娃娃做了哪几件事？（课件10）
二 、详解课文。
1 、读第2、3、4自然段段，想一想：风娃娃做了什么事？结果怎么样？（课件11、12、13、14）
2 、这时风娃娃心情怎样？是怎样想的？（课件15）
3 、读第5、6自然段，想一想：风娃娃又做了什么事？这次还和上次的结果一样吗？（课件16、17、18）
三 、再读课文，把风娃娃做的好事和不好的事进行对比，想一想：风娃娃帮人们做事，为什么人们还责怪风娃娃呢？（课件19）
四 、作业：画风，自己想一想，如何表现出风的姿态？
板书设计： 风娃娃
好的愿望：吹大风车 不好的结果：吹跑了风筝
吹帆船 吹倒了小树

对人们有利吗？