《师生之间》习题

一、基础题
1.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（ ）
①知师、信师、爱师、敬师
②建立和谐融洽的师生关系
③与老师心相印、情相容
④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是（ ）
A见到老师主动问好
B进老师的办公室先敲门
C跟老师关系好，从背后突然拍打老师
D不同的场合选择不同的交往策略
3.2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 ( )
①是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交往④是人们尊师重教的根本原因
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、综合题

4.教书育人楷模四川省平武县南坝中学任维鼎老师在给学生讲完《清兵卫与葫芦》一文后，走下讲台，跟学生一起讨论。在这样新型师生关系中，教师是学生学习的( )
①合作者 ②引导者21世纪教育网
③参与者 ④遵从者
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
5.谢丽丽是一个心直口快的学生。她经常在数学老师和其他老师面前议论英语老师，并指出英语老师的一些不足，结果数学老师不高兴了，并严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。”谢丽丽很难堪。对此正确的看法是（　）
A.谢丽丽向老师谈论自己的观点没错
B.谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴
C.给老师提出合理建议应注意方式、方法
D.数学老师批评谢丽丽有点过分
6.下列同学的表现可取的是 ( )
A.小丽因被老师批评过而对老师敬而远之
B.小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流
C.小田对自己的烦恼避而不谈
D.小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动
三、提高题
7.上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?
(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?
8.古今多少字，师生情谊长。“老师，对不起，昨天我值日，不小心打碎了一块教室玻璃，这是我赔的钱”。老师对小欣说：“前天，你新买的一条裙子被别的同学弄破了。你怎么没计较，一块玻璃怎么计较起来了?”“那不一样。’看着小欣离去的背影，老师在心里默默的感慨。根据小欣和老师的对话，你认为老师会感慨什么? 你认为主动与老师沟通的方法有哪些？

9.进入七年级，小梅所在的七年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。
(1)为响应学校号召，七年级(3)班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。21世纪教育网

(2)小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的内容?
10.一名不明身份的男子翻墙闯入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。许多网友亲切地称他为“最美校长”。在杨校长的办公室里有两个记事本，一本记录贫困
生情况，一本记录留守儿童家庭状况。“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔，为了孩子的成长，我在所不惜。”这是杨建一工作日记中的一段话。
（1）请结合材料一，谈谈“最美校长”杨建一何以“最美”？ 21世纪教育网
（2）“美丽的老师”就在你的身边。作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？

《师生之间》习题参考答案
一、基础题
1.B【解析】本题考查学生对爱师的理解和认识。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步，故①②③正确。21世纪教2.C【解析】与老师的交往礼仪，是我们与老师之间架起一座沟通的桥梁的重要内容。在与老师的交往中，我们一定要尊重老师，掌握与老师的交往艺术，学会与老师的沟通策略。观点A、B、D都是与老师交往时的正确做法，与题不符；观点C的做法是与老师交往时不应该有的行为，符合题意，本题选择C。
答案：C
3．A【解析】本题考查的知识点是师生之间应彼此尊重。材料中的老师随意体罚学生，是对学生的不尊重，会影响师生之间良好交往关系的建立。因此①②③正确，④存在明显错误。
二、综合题
4.A【解析】本题借助刘翔的事例，考查学生对教师在我们成长道路上的作用的理解。从材料中可以看出①②③符合题意，④说法错误，故应选A。
5.B
6.B【解析】本题考查学生对师爱在我们成长过程中的作用的理解。老师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人，老师的爱是伟大无私的，所以可以看出①③④是符合题意的，②说法错误，故应选B。
三、提高题
7．(1)不对。可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。
(2)①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。(3点即可)
【解析】本题考查学生对如何正确处理与老师的矛盾和冲突的认识和理解。第(1)问，首先作出明确的判断，这种做法是不对的，然后说出正确的做法；第(2)问，依据所学的建立良好师生关系的方法，结合材料回答即可。21世纪教育网
8.(1)说明了朱德和钱学森十分尊敬自己的老师。(2)尊重老师不能只停留在口头上，要付诸行动。我们应当尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，对老师有礼貌。
9.(1)①活动内容如：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲等。
②活动形式如：开展“感恩教师——师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。
(2)①教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊师是中华民族的优秀传统。21世纪教育网
②对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。
③我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬与批评。了解老师的优点和长处。理解和宽容老师的缺点、过失。主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。(答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题等都可)
【解析】第(1)问活动内容从关注教师工作、体会老师辛苦、尊敬老师方面人手，活动形式有诗歌朗诵会、主题班会、黑板报等。第(2)问结合所学重点知识简单回答即可。
10.
（1）无私奉献，乐于助人，大爱无疆。（其它符合题意的答案）
（2）①有利于传承中华民族的传统美德。②有利于弘扬民族精神。③有利于社会主义精神文明建设。（其它符合题意的答案也可
）
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