精美礼物
后羿射日
除了“后羿射日”你还知道哪些古代神话故事？
女娲补天
盘古开天地
欣赏图片，猜猜它们的名字？
精卫填海
女娲造人
除了“后羿射日”外，还有 “盘古开天地”、“女娲补天” 、“精卫填海”、“大禹治水”、“女娲造人”、“神农尝百草”等。
现在让我们走进“神话”的殿堂，一起学习《短文两篇》。
新课导入
学习目标：
1、了解有关神话和《山海经》、《淮南子》的知识
2、熟读课文并积累文言词语
3、学习古代劳动人民探索自然的精神
神话：
关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义。
夸父逐日
《山海经》：书名，18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
听录音，解决疑难生字
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮

于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未

至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
自主学习，疏通文意
竞跑，赛跑
追赶到太阳落下的地方
想要
黄河
大湖
丢弃
比一比
小组合作，比拟对联
上联：女娲补天可歌可泣
下联：夸父逐日自强不息
下联：造福人间女娲补天胸怀宽
上联：征服自然夸父逐日志向大
如果《夸父逐日》是一组动画，大家认为有哪几个画面组成？
齐心协力 共同描绘
夸父逐日、饮于河渭、北饮大泽、道渴而死、化为邓林
在这几个画面中任选一个，展开想象，将其扩写。老师在这先做个示范，抛砖引玉了。
我扩写的是“化为邓林”这幅画面。
拓展延伸，放飞想象
夸父十分疲惫，渴死在半路上。顷刻间，电闪雷鸣，北风呼啸，被丢弃在路边的拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然，一声霹雳，拐杖落到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏。
扩写“化为邓林”
共工怒触不周山
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。
听录音，注意正音，把握好节奏）
(1)颛顼（ ） 水潦（ ）
(2) ①、共 工 与 颛 顼 争 为 帝；
②、怒 而 触 不 周 之 山；
　

③、故 日 月 星 辰∕移 焉；
④、故 水 潦 尘 埃∕归 焉；
（文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 ）
（若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。 ）
zhuānxū
shuǐlǎo
∕
∕
∕
∕
昔者，共工与颛顼(zhuān xū)争为帝，怒而

触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，

故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦(laǒ)尘

埃归焉。
自主学习 疏通文意
从前
动词，做
连词表承接
绳子
断
江湖流水
1.了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？
正面:勇敢坚强，敢于挑战权威,
不向强权低头的人。
反面：性格暴躁、偏激任性、
不计后果
小组交流 各抒己见

二、古今异义词
1、夸父与日逐走
古：（ ）今（ ）
2、饮于河、渭 古（ ）今（ ）
达标检测
一、重点字词解释
1、与日逐走（    ）   2、夸父逐日（    ）3、北饮大泽（    ) 4、共工怒触不周山（    ）5、昔者（    ）         6、地维绝（    ）7、故水潦尘埃归（    ）8.化为邓林（ ）
作业布置
1、拓展训练：
共工与颛顼争为帝之后，败而大怒，心中十分不甘，运用联想和想象描述共工发怒的情状。（提示从心理、语言、动作、神态）
2、做配套练习册第一大题
青春因想象而美丽
生活因神话而神奇
愿你们打开想象的翅膀，让生活飞向远方
谢谢大家！
再见
想像为生活添翼
神话令你我心驰