第十二章
简单机械
第二节 滑轮
复习引入
复习引入
为什么会出现这样的笑话？

你能解释其中的道理吗？
滑轮
一个周边有槽，能绕轴转动的轮子---- 滑轮
定滑轮和动滑轮
定滑轮 ：轴固定不动
定滑轮和动滑轮
动滑轮 ：轴随着物体一起运动的滑轮
定滑轮和动滑轮
你知道哪些定滑轮和动滑轮的实例呢？
定滑轮和动滑轮
实验：探究定滑轮和动滑轮的特点
1.使用定滑轮拉物体,仔细观察实验，注意力的方向及大小。
2.使用动滑轮拉物体,仔细观察实验，注意力的方向及大小。
3.使用定滑轮、动滑轮拉物体。仔细观察实验，注意物体移动的距离和绳子自由端移动的距离。
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定滑轮和动滑轮
实验：探究定滑轮和动滑轮的特点
定滑轮和动滑轮
使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；
使用动滑轮可以省一半力（F=2/G），但不改变力的方向，而且费距离(拉力通过的距离是物体被提升高度2倍)。
实验结论
使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
滑轮组
那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其又可以既改变力的方向，又能省力？
滑轮组：把定滑轮和动滑轮组合在一起。
滑轮组
滑轮组
使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即
F=
1.若用此滑轮组把重为300牛的水桶提高1米，滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。
请问：需用多大的力?
答:100N
课堂练习
解：动滑轮上有3断绳子
因此：F=(1/3)G
2．使用滑轮组可以 　( )
A．省力又省距离
B．可以省力，但不能改变力的方向C．既可省力又可改变力的方向
D．费了力但可以省距离
课堂练习
C
课堂练习
3．如图2所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为　( )A．40牛，20牛 　　B．20牛，40牛C．40牛，40牛　　 D．20牛，20牛
A
课堂小结
定滑轮：不省力，能改变力的方向；实质是一个等臂杠杆
动滑轮：省一半力，费2倍距离，不能改变力的方向；实质是一个省力杠杆（L1=2L2）
滑轮组：既能省力又能改变力的方向
（n为吊着动滑轮的绳子的吃力段数）