二、声音的特性习题
1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。
2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着_________高低。
3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变
1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （ ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.速度
2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（ ）
A.音调高低 B.响度大小
C.音色好坏 D.以上均有可能
3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳
4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）
A.声音的响度 B.声音的音调
C.声音的音色 D.声音的节奏
5.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（ ）
A.减少声音分散，增强响度 B.改变音色
C.提高音调 D.增大发声体的振幅
6.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（ ）
A.男低音比女高音音调低，响度大
B.男低音比女高音音调低，响度小
C.男低音比女高音音调高，响度大
D.男低音比女高音音调高，响度小
7.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（ ）
A.音调 B.响度
C.音色 D.音调、响度、音色都改变
8.（2010北京海淀模拟）老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（ ）
A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系
9.下列说法正确的是（ ）
A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大
B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大
D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小
10．初次用收录机把自己的歌声录下，再播放自己录制的磁带的声音 好象不是自己的声音，其原因是
A．收录机质量不太好，录制的声音失真
B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音
C．平时人们听见自己的声音主要是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别
11.男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。
12.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。
13.（2010河北模拟）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。
14.（2010贵州贵阳实验区模拟）2010年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到。
15.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度(cm)
横截面积(m2)

A
铜
60
0.76

B
铜
60
0.89

C
铜
60
1.02

D
铜
80
0.76

E
铜



F
铜
100
0.76

G
铜
80
1.02

H
尼龙
80
1.02

I
尼龙
100
1.02

(1)为了验证猜想一，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________。
(2)选取一根琴弦，用一定力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率，改用不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较____________________________________。
16.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1-3-1(1)，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。


图1-3-1
(1)用嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么?
(2)5只瓶子产生不同音调的原因是什么?
(3)应用上述实验结论，说明吹笛子时〔如图 (2)〕，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。
(2)由于空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以声音的音调不同。
(3)手指堵住不同的笛孔时，空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以能产生不同音调的声音。

家庭作业
1．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是
A．太空中噪声太大 B．太空是真空，不能传声
C．用通讯设备对话更方便 D．声音只能在地面附近传播
2．我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是
    A．声音是由于物体的振动产生的
   B．声音是一种波,它可以在真空中传播
   C．我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同
   D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
3．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3）” “fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是
A．丙、乙、甲、丁 B．乙、丙、甲、丁
C．甲、乙、丙、丁 D．丁、丙、乙、甲
4．往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为
A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变,音响越来越大
D．灌水过程中音调保持不变,音响越来越小
5．下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是
A．用力拨动琴弦 B．给二胡的弦上涂一些松香
C． 用力敲打鼓 D．转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度
6．将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球 ，这个现象表明 ,如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象 ，在上述实验中小球起什么作用 ，月球上没有空气，宇航员之间如何对话的 。
7．在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再 ，发现电铃的声音将逐渐 ，（填“变大”或“变小”），然后把空气 ，会发现声音将逐渐 ，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是 。
8．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的
18．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调较高，________的叫声响度大。
19．渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明 能传声；“土电话”表明
____________能传声。
20．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？ (声音在海水中传播速度是1500 m／s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？