第六章       课题1《质量》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能
（1）初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。
（2）知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。
（3）了解常见的测量质量的工具和托盘天平的构造及托盘天平的使用方法。
2.过程与方法
（1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。
（2）通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。
（3）在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。
3.情感态度和价值观
（1）在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。
（2）学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
【教学重点】
质量的概念、单位、托盘天平使用。
【教学难点】
质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。
【教学方法】
实验探究法、讨论法、观察对比法
【课前准备】
托盘天平（砝码）、学生天平、分析天平、电子天平、小烧杯、冰、食品等。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、导入新课
展示不同种类的图片
【过渡】美轮美奂的宇宙星河，壮美的喜马拉雅山，色彩缤纷的花朵，可爱乖巧的狗。这些东西虽然形状各异，但它们有一个共同点——都是由物质组成的。
展示一杯水和一杯冰的图片。
【提问】这两杯的相比，都发生了什么变化呢？
（学生讨论）
【过渡】大家回答的很好，我们可以看到，状态发生了变化，那么重量发生变化了吗？如何测定呢？今天我们就来学习一下。
二、新课学习
1、质量
展示木桌子、木椅子、木筷子图片。
【过渡】结合我们生活的实际，大家讨论一下，这三中物体中，含木材量是否一样？
（学生讨论回答）
【过渡】通过上面的分析得出：有的物体含有的物质多，有的物体含的物质少，这个就是我们所说的质量。
（1）物体所含物质的多少叫做物体的质量。符号是m。
（2）质量的单位：千克(kg)、常用单位：吨（t)、克（g）。
（3）换算关系是：1g=10-3kg
1mg=10-3g=10-6kg
1t=103kg
小练习：估计不同物体的质量。结合课本小资料的内容，加深学生对质量的理解。
【知识巩固】1、下列关于质量的说法中正确的是（　C　）
A．1kg铜比1kg棉花质量大
B．水结成冰后，体积增大，质量也增大
C．将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变
D．将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的
2、质量的测量
【过渡】质量测量的工具其实我们也会经常见到。
展示不同生活中使用的测量工具
展示实验室使用的测量工具：托盘天平
（1）天平的使用
介绍天平的构造
由托盘、横梁、平衡螺母、分度盆、指针、底座、标尺、游码、砝码，镊子等组成(老师拿着托盘天平顺着学生说的分别指出具体是哪个部位。
在课件中再一次展示，加深印象。
（在实验的过程中，介绍天平使用的注意事项及使用步骤）
【过渡】在使用天平之前，我们需要了解几点注意事项
①被测物体的质量不能超过称量范围；
②码用镊夹勿手拿，物体砝码轻拿放，用完立即还回家；
③潮湿物品和化学药品不能直接放在托盘里。
【过渡】现在，我们动手来测一下橡皮的质量吧。
（可老师先演示一遍，边演示边对每个步骤进行详细的讲解。学生了解使用规则之后，再动手操作）
托盘天平的使用步骤
①调节：水平台面放天平，游码应该打到零，调节平衡螺母后，针指中央梁平衡(左沉右调，右沉左调)。
②测量：拿到物体先估测，左放物、右放码，先大码、后小码，
③读数：砝码数+加上游码刻度数(m物＝m码＋m游)。
天平使用口诀：一放平，二调零，
三调螺母梁平衡，
螺母要向轻端移，
一边低来向另一边转，
针指中线才算完。
天平调好不要动
左物右码镊子夹。
游码最后调平衡。
砝码游码加起来，
物体质量测出来。
如若物砝位置反，
读数砝游要相减
【过渡】按照刚刚我们学习的步骤，大家来测一下铅笔的质量吧。
（学生动手实验，老师指导）
【过渡】刚刚我们测的都是固体的质量，那么测液体有什么不同呢？我们肯定不可能直接将水倒在托盘上，这个时候我们就需要借助烧杯来进行。
液体称量的步骤：
①调节天平；
②测量空烧杯质量m0；
③将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
④被测液体质量m=m总− m0。
【过渡】学会了正确使用天平，我们可以来进行两个有趣的实验，请看课本P111想想做做的内容，大家动手来探讨一下这两个问题的答案吧。
（学生动手实验，老师引导学生思考方向）
【过渡】通过实验，大家得到了什么结论呢？
质量是物体本身属性，它不随物体形状、物态和位置的改变而改变。
【知识巩固】2、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向左移动游码的作用相当于（　D　）
A．向左调节平衡螺母 B．向右调节平衡螺母
C．往右盘增加砝码 D．往右盘减少砝码
3、一铁块的质量会发生变化的情况是（　C　）
A．将它熔化成铁水 B．将它轧成薄铁片
C．将它切掉一个角 D．将它从地球运到月球
三、课堂练习：
1．下列事例中，物体的质量发生变化的是（　B　）
A．由热变冷的铝锅 B．烧杯中正在沸腾的水
C．铁球被压成铁饼 D．从地球带到太空的食品
2．. 下面关于天平的使用不正确的是（　C　）
A．天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码
B．在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡
C．在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡
D．砝码要用镊子拿，不能用手拿
课堂小结：
【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？
1、质量
（1）物体中所含物质的多少叫做质量
（2）质量是物体本身属性，它不随物体形状、物态和位置的改变而改变
2、质量的单位及其换算
单位：千克 符号：kg
毫克 mg
克 g
吨 t
1 t = 1000 kg
1 kg = 1000 g
1 g = 1000 mg
3、天平的使用