人教版初中物理八年级上册 第二章《声现象》
第二节 声音的特性
1、声音是由物体的 产生的。
2、声音的传播需要 ， 不能传声。
3、声音在 、 体中比 体中传播的快。
4、声音在空气中的传播速度是 。
复习回顾
闭上眼睛后，为什么我们感觉不到蝴蝶飞过但能感觉到蚊子飞过？
不同的乐器演奏同一首曲子，为什么我们能分辩出是哪个乐器演奏的？
生活中的物理
音乐欣赏
1、为什么有的声音听起来音调高，有的听起来音调低呢？
2、你从乐曲中听出哪些乐器在演奏 ？
实验
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
什么因素决定音调的高低？
结论：发声物体振动越快，音调越高
一、音调——声音的高低
3、在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz
1、频率是用来描述物体振动快慢的物理量。
2、物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。
4、频率决定声音的音调
物体振动快──频率高──音调高；
物体振动慢──频率低──音调低。
5、大多数人能听到的频率范围：
20赫兹～20000赫兹
6、超声波和次声波
超声波：高于20000赫兹的声。
次声波：低于20赫兹的声。
（这两种声，人是听不到的）
7、动物的听觉范围与人的不同
将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。
响度与什么因素有关？
音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度越大
结论：
实验
二、响度——声音的强弱（大小）
1、振幅：描述物体振动的幅度。
2、物体的振幅越大产生声音的响度越大。
3、响度与发声体距听者的距离有关
三、音色——声音的特色
不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。
决定音色的条件：材料、结构
课堂练习
1、闭上眼睛后，为什么我们感觉不到蝴蝶飞过但能感觉到蚊子飞过？
2、不同的乐器演奏同一首曲子，为什么我们能分辩出是哪个乐器演奏的？
3、蚊子和老牛的叫声，谁的声音大？谁的音调高？
4、会场内响起雷鸣般的掌声．“雷鸣般”是用来形容声音的（ ）
A． 音调 B． 响度 C． 音色 D． 速度
5、未见其人，先闻其声，反应的是声音的（ ） A． 音调 B． 响度 C． 音色 D． 速度
6、歌唱大赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低” 是指声音中的（　 ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅
课堂小结
音调
响度
音色
含义
决定因素
相关问题
声音的高低
发声体振动的频率
频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz
超声波与次声波。
声音的大小
发声体振动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
声音的特色
发声体本身的材料、结构
音色是辨别不同发声体的依据