一、质量
第六章 质量与密度
尽管这些物体形态各异，但它们都是由物质组成的
课前导入
曹冲称象？
课前导入
（1）通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算；
（2）通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
（3）通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。
学习目标
学习目标
它们分别是由什么材料组成的？它们含有的这种材料的多少相同吗
想想议议
一、质量
新知探究
一、质量
质量的概念
定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
新知探究
质量的单位
1 t = 1000 kg
1 kg = 1000 g
1 g = 1000 mg
毫克 mg
克 g
吨 t
质量的国际单位是千克
符号 kg
新知探究
一、质量
质量的属性
一块陶艺泥被捏成小泥马，其质量没有变。
航天员到了月球上，其质量没有变。
冰块熔化成水，其质量没有变。
质量不随形状、地点和状态而改变。
新知探究
一、质量
一些物体的质量m/kg
小资料
电子：10-31
氢原子：1x10-27
流感病毒：10-19
细菌：10-11
大头针：8.0x10-5
一元硬币：1x10-2
新生儿：2~5
成人：40~90
大象：可达6.0x103
鲸：可达1.5x105
大型远洋货轮：107
地球：6.0x1024
太阳：2.0x1030
银河系：1041
新知探究
一、质量
生活中如何测量质量？
健康秤
二、质量的测量
新知探究
实验室中如何测量质量？
托盘天平
物理天平
新知探究
二、质量的测量
天平的构造及模拟操作
新知探究
二、质量的测量
天平的使用
三、天平的使用
新知探究
三、天平的使用
实验：用天平测固体和液体的质量
新知探究
实验步骤及注意事项
三、天平的使用
实验：用天平测固体和液体的质量
①调水平：把天平放在水平台上；
②调零：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；
1、使用天平的基本步骤
新知探究
三、天平的使用
实验：用天平测固体和液体的质量
1、使用天平的基本步骤
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间；
⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；
⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
新知探究
天平使用口诀
一放平，二调零，
三调螺母梁平衡，
螺母要向轻端移，
一边低来向另一边转，
针指中线才算完。
天平调好不要动
左物右码镊子夹。
游码最后调平衡。
砝码游码加起来，
物体质量测出来。
如若物砝位置反，
读数砝游要相减。
三、天平的使用
新知探究
三、天平的使用
实验：用天平测固体和液体的质量
实验1：用天平称出橡皮、铅笔的质量
实验2：用天平称出小瓶中水的质量
（想想应该如何称量）
新知探究
2、使用天平的注意事项
1）每个天平都有自己的“称量”，被测物体的质量不能超过天平的“称量”。
2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平托盘中。
新知探究
三、天平的使用
实验：用天平测固体和液体的质量
三、天平的使用
1、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。
2、称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
想想做做
新知探究
天平的维护
新知探究
三、天平的使用
你知道怎样用天平称量大头针吗？
迁移运用
新知探究
三、天平的使用
本课小结
通过本节课，你学到了什么？
2、质量的单位及其换算
1、质量
3、天平的使用
1）物体中所含物质的多少叫做质量
单位：千克
符号：kg
1 t = 1000 kg
1 kg = 1000 g
1 g = 1000 mg
毫克 mg
克 g
吨 t
2）质量不随形状、地点和状态而改变。
本课小结
1、用天平称出质量是68.2g的药品。应在天平的 盘内依次放的砝码是＿＿＿＿＿＿；游码应放在＿＿＿＿＿位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）
50g，10g，5g
3.2g
右
随堂练习
随堂练习
2、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤（ ）
（A）调节横梁平衡
（B）把天平放在水平桌面上
（C）把游码放在零刻度线位置
（D）把物体放在左盘
（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒
（G）记录称量结果
正确的顺序应该是
．
（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）
随堂练习