人教版 八年级上册
第二单元 声现象
课题2 声音的特性
导入新课
大合唱中，有高音、低音、中音的配合才能堪称完美。
导入新课
蝴蝶的翅膀振动，我们听不到声音，为什么却能在晚上听到蚊子在耳边叫呢？
把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出的长短注意观察钢尺振动发声时振动得快慢。及声音的特点。
新课学习
音调
动动手
振动得较快，音调高；振动得慢，音调低。
振动物体在每秒内振动的次数叫做频率。频率是用来描述物体振动快慢的物理量。
新课学习
在国际单位制中，频率的单位是赫兹（Hertz），简称赫，符号为Hz。1Hz表示物体在1s内振动1次。
频率高，发出的音调就高；频率低，发出的音调就低。
新课学习
高频率的波形更密集，音调更高
新课学习
几个不同频率的波形图
500Hz
1000Hz
1500Hz
新课学习
想一想，议一议
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
人耳的听力是有限的。频率范围是20Hz—20000Hz。
高于 20000Hz的称为超声波。低于20Hz称为次声波。
知识拓展
人和一些动物的听觉范围
知识拓展
大象的活动是在无声无息中进行的，实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次声波。
知识巩固
1.下列做法用来改变音调的是（　　）
A．依次敲击装有不同高度水的瓶子
B．摩托车上装消音器
C．用大小不同的力敲击同一音叉
D．老师用扩音器讲课
A
新课学习
响度
响度越大，乒乓球的振幅越大。
声音的强弱
叫做响度
物体振动的幅
度叫振幅
如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？
想一想，议一议
听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。
距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。
2、取一支标有256Hz的音叉，第一次轻敲，第二次用力敲，则（　　）
A．两次发声的音调一样高，响度一样大
B．第一次发声的音调高，第二次发声响度大
C．第二次发声的音调高，第二次发声响度大
D．两次发声的音调一样高，第一次发声的响度小
知识巩固
D
新课学习
音色
听一下，你能分辨出都是用什么乐器演奏的吗？
新课学习
物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色。
音色也叫音质或音品，是由发声物体的材料、形状等因素决定的。
闻其声，知其人
3、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
知识巩固
C
1.当喇叭里响起”我和你，心连心，共住地球村…”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱!”她作出判断的依据是，不同演员的声音的（　　）
A．音色不同 B．音调不同 C．音速不同 D．响度不同
课堂练习
A
2、调节手机接听的音量，是为了改变声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
A
3.如图，四个相同的瓶子里装有高度不同的水，小月对着瓶口吹气，居然发出了1、2、3、4四种不同的音调（音调越来越高）以下按照甲乙丙丁的顺序所对应的音调排列正确的是（　　）

A．1234 B．4321 C．4132 D．1324
课堂练习
A
4.下列关于声音的说法中，不正确的（　　）

A．“响鼓也要重锤敲”，说的是要想响度大，应该用重锤敲，使振幅变大
B．“震耳欲聋”说明声音的音调高
C．“闻其声，知其人”，说的是根据音色来判断说话者
D．“隔墙有耳”，从另一个侧面证明固体能传声
课堂练习
B
课堂小结
我们都学了什么？
课堂小结
一、音调
音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高。
二、响度
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
三、音色
又叫音质或音品，与发声物体的材料、形状等有关。
音调、响度、音色称为声音的三要素。