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螳螂捕蝉
读词语
quàn bǐng tang láng chán miáo
劝 阻 禀 报 螳 螂 蝉 瞄 准
shì fèng zhí huǎng hóu
侍 奉 固 执 恍 然 大 悟 诸 侯
举起前爪
打着鸟
转来转去
大王
弹弓
哪几个自然段写吴王准备攻打楚国,遭到大臣反对,但他不听劝阻?
哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过?
哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头?
本文可以分为三段:
第一段:(1)
第二段:(2~11)
第三段:(12)
这篇课文主要讲了_______ 利用________的故事,劝阻吴王_____________________ 的事。
一个少年
螳螂捕蝉
取消攻打楚国的念头
认真读课文,并思考:
1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国?
2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中,蝉、螳螂、黄雀各自如何表现?他们之间又有怎样的利害关系?
3、少年是怎样劝阻吴王的,从中你体会到少年是个怎样的人?
螳螂捕蝉
1、蝉、 悠闲、 自由自在
2、螳螂、拱着身子、 举起前爪
3、黄雀、伸长脖子、 正要啄食
4、侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准
5、眼前的利益 隐伏着祸患
1、蝉、 悠闲、 自由自在
2、螳螂、拱着身子、 举起前爪
3、黄雀、伸长脖子、 正要啄食
4、侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准
5、眼前的利益 隐伏着祸患
少年为何要给吴王讲这个故事?
为什么要劝阻吴王攻打楚国?
可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!”
少年是怎样劝说吴王的呢?边读课文2——11边思考这个问题。
蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
这里的“它们”指谁?除了指这些外,还可能指谁?为什么?
蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!想一想:它们“眼前的利益”各是什么?“身后的祸患”又各是什么?
它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
喝着露水
捕到蝉
啄食螳螂
它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
告诫我们不能只顾眼前的利益,而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算,否则后患无穷。
听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。
听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。
听了这个故事,吴王
明白了 ,所以 。
【因为吴王明白了:自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样,只顾眼前的利益,却没想到攻打楚国所隐伏的祸患,如果其他诸侯国乘虚而入,后果就不堪设想。所以打消了攻打楚国的念头。
】
少年为什么能成功?
大臣——直劝、力劝
少年——智劝、巧劝
从少年身上学到了( );
从吴王的身上得到的教训( );
从螳螂捕蝉的这则寓言中得到的启示
是( )。
拓展
吴王听了少年的话,恍然大悟,打消了攻打楚国的念头。而之前他已下了死命令了,那么,第二天上早朝的时候,他会对大臣们怎样解释这一新决定呢?来,四人一小组,讨论讨论,为吴王设计一个讲话稿,待会儿每组推荐一位吴王上早朝,看哪位吴王得到的掌声最热烈。
走 路 向 前 看,做 事 往 后 想。
----不能只看重眼前利益,而忽视身后隐患 。
本文主要写了什么?
本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故事劝说吴王的经过。
告诫我们什么?
告诫我们不能只顾眼前的利益,而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算,否则后患无穷。
表现了什么?
表现了少年聪明机智,吴王知错就改的高贵品质。
本文的中心思想是什么?